高中物理 5.5《电能的输送》教学设计 新人教版选修3-2

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1、《电能的输送》教学设计　　【教学目标】　　一、知识与技能　　1．知道“便于远距离输送”是电能的优点。　　2．知道电能输送过程中有功率损失和电压损失，理解降低这两种损失的途径。　　3．知道输电过程的几个环节，并能够画出示意图，根据示意图会进行简单的计算。　　4．了解电网供电的优点。　　5．了解输电的新技术。　　二、过程与方法　　1．通过阅读、思考与讨论，提高学生分析解决实际问题的能力。　　2．通过理论探究与演示实验验证相结合，培养学生的科学研究方法。　　三、情感态度与价值观　　体会物理知识在生产、生活中的巨大作用，激发学生学好知识投身祖国建设的热情。　　【教学重点】　　1．理解高压输电是

2、减少功率损失和电压损失的切实可行的措施。　　2．输电过程示意图中各物理量之间的关系。　　【教学难点】　　1．区别输电线上损失的功率和输电功率；输电线上损失的电压和输电电压。　　2．利用输电过程示意图进行简单的计算。　　【教学方法】　　自学、讨论、交流、演示实验。　　【教学过程】 　　一、学生自学 　　下发《学案》一份，学生根据《学案》上的问题有目的地阅读课文并尝试回答《学案》上的问题，期间老师可巡视指导，大约用时15分钟。 　　《学案》内容： 　　1．为什么存在远距离输电问题？ 　　2．输送电能的基本要求是什么？ 　　3．什么是输电线上的功率损失？ 　　4．减小输电线上的功率损失有几种

3、途径？这几种途径如何能够实现？哪一种更有效？哪一种切实可行？ 　　5．除功率损失以外，输电线上还有什么损失，用问题4中的减少功率损失的有效方法能有效减少这种损失吗？ 　　6．在实际输电过程中，输电电压是不是越高越好呢？目前我国常用的远距离输电电压有哪几种？ 　　7．下图为远距离输电的示意图，输电过程包括哪几个部分？完成各物理量之间关系的填空。  　　（1）对于理想变压器，；，。 　　（2）对于理想变压器；   ；   ；    ；；  。 　　（3）输电线上损失的电压U线=I线·R线。 　　输电线上损失的功率P线=I线2·R线=     =     。 　　（4）由电路关系可得：I2=

4、I线=I3；U2-  =U3；P2-  =P3。 　　（5）注意区别： 　　输电电压U2与输电线上损失的电压U线，二者关系为        。 　　输电功率P2与输电线上损失的功率P线，二者关系为        。 　　8．利用以上示意图完成下列问题的计算。 　　在某次远距离输电过程中，电厂发电机输出的总功率为，输出电压为，输电线路的总电阻为，线路上损失的功率为输送功率的，用户得到的电压为，求升压、降压变压器的原、副线圈的匝数比各是多少？ 　　9．采用电网供电的优点有什么？ 　　二、讨论、交流、实验验证 　　请同学回答《学案》上的问题，并组织同学之间讨论、交流，必要时进行实验验证。 　

5、　1．在讨论问题4时给出下面这个问题以体会增大横截面积来减小电阻的不可行性： 　　把200KW的电能用铝导线输送到10km以外，使用110V电压输电，导线上的功率损失达到10%，已知铝的电阻率为，则输电线的直径约为多大？（约为35cm） 　　2．问题7的部分答案为： 　　（3）P线=I线2·R线=U线·I线=U线2/R线 　　（4）U2-U线=U3；P2-P线=P3 　　（5）输电电压U2与输电线上损失的电压U线的关系为U线=R线　　输电功率P2与输电线上损失的功率P线的关系为P线=R线 　　3．问题7中U2-U线=U3；P2-P线=P3这两个关系对于学生而言较抽象，因此从理论层面上解

6、释以后，再用演示实验验证，实验中所用器材的电路图如下：  　　电路正常工作后，用交流电压表分别测出Uab和Ucd，读出交流电流表的示数I，验证Uab-2IR1=Ucd和IUab-2I2R1=IUcd是否成立。 　　4．问题8的答案为；，可以利用电压之比，也可以利用电流之比。 　　三、课堂总结 　　1．理解在输电功率一定的情况下，提高输电电压，可以减少输电线上的功率损失和电压损失。 　　2．输电过程示意图及各部分关系。 　　四、作业 　　1．阅读教材P51，了解输电的新技术。 　　2．教材P54 1．2．3．4．5．6。