七年级语文上册《科海泛舟》精品教案 鲁教版

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1、《科海泛舟》综合性学习设计及反思活动目标：１.通过活动激发学生热爱科学的兴趣，培养崇真求实的科学态度，提高对科学技术的认识；　　２.引导并帮助学生深入、全面认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识；　　３.培养学生的搜集整理信息能力、正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力、写作浅显科学小品、科学童话的文字表达能力。　　活动重点：　　搜集整理资料；读科学家的故事；谈自己与科学结缘的经历；模仿写浅显的科学小品和科学童话。活动过程：（一）活动准备１.广泛收集科学家的故事，相关图片等资料。２.组成四人合作小组，每人一个档案袋，准备自评、互评。３.教师准备科学小品、科学童话，以便引导学生

2、仿写。４.学生推举出3～5人，组成班级评价小组。（二）操作过程分三个阶段：１.将科学家如何迷上科学的故事；２.谈自己第一次迷上科学的事情；３.交流、展示仿写作文。　　第一阶段：　　小组内交流科学家的故事，以激发每个学生的兴趣。　　每小组推荐1～2篇，班级交流，以便资源共享。　　（这一阶段培养学生自主合作学习的能力）　　第二阶段：　　小组内自由畅谈第一次迷上科学的故事，以便相互启发。也可以谈第一次迷上科学是如何受到挫折的。这一步骤，旨在促使学生回忆自己从童年到少年时代如何第一次与科学结缘，从而重新唤醒和提高对科学的兴趣。要注意营造轻松愉快的氛围，让学生自由畅谈。　　（这一阶段锻炼学生的

3、口头表达能力，要提出口语表达的要求）　　第三阶段：　　教师提供科学小品、科学童话等例文。学生范读、听读。　　根据自己迷上科学的故事和同学的启发，思考自然之谜，仿写一篇探究科学的作文。考虑课堂时间的有限，可在课下提前将教师及学生准备的仿写的例文，发到每一小组。例文以四、五篇为宜。不限制仿写的例文，可从中间经小组决定任选其一。要求每位学生都要完成一篇仿写作文。１.学生范读一两篇例文，其他学生听读。２.小组内交流自己仿写的作文。自评、互评。３.每一小组推荐一篇优秀作文在班级交流，读给全体学生欣赏。学生及教师给予评价。４.课后选择优秀作文在班级黑板报中展示。【活动反思】　　通过“科海泛舟”的

4、综合性学习，激发了学生热爱学生的兴趣，开阔了视野，提高了对科学的全面认识。在活动过程中，学生有自主情感的体验，有合作讨论的收获。科学精神和人文关怀有机的结合，阅读、口语交际、写作有机的结合，提高了学生的科学素养和语文素养。附：学生材料两篇给中国龙的辞退信初一（2）班江雯对于一朵花而言，真正的幸福不是自我封闭和孤芳自赏，而是融入春天，对于一条龙而言，则是融进时代的步伐，与科技一同进步。——题记姓名：中国龙体貌特征：偏胖，营养调配均匀，积极向上，具有鲜明的古文化气息。学历：古今传说文化大学，认古为亲，曾获宇宙寿命大赛第一名。内容：尊敬的中国龙同志：你沉睡了数百年，今朝的苏醒并取得了巨大进

5、步实在令全人类感叹。如今，您能到本公司来求职，着实是我们的荣幸。然而，我们还是决定将您淘汰出局。希望您早己做好心理准备，事实总是残酷的，您的综合能力的确优秀，但是我们发现你缺少了目前最重要的时代创新感。随着时代的加速发展，科技技术也是日益更新，人类越来越感受到在科海泛舟的乐趣。中国神五、神六的顺利飞天无疑为我们龙的传人又一次增添了光彩,您身为大家的代表更应该与时代的步伐一同进步,科海中您一定会发现比在大海中冲浪的滋味更痛快。自古到今，人类的发展离不开科学技术这双强有力的翅膀，人们才超越自己向更高天空探索。历史的足迹见证了科学的“心路历程”。古人云“江山代有才人出，各领风骚数百年。”那

6、些已经离开的传大的科学家的巨大贡献，人们与历史将始终铭记在心。本公司是国有大中型企业，更要求像您这样的人才把那不完善的重要的一笔补在您的眼睛上，正如“画龙点睛”一般，使您在理解、深入探索科海后变得更自信地来本公司工作。相信那一天一定会很快到来。真诚地盼望能早日与您合作并引领全社会都在科海中自由冲浪。××公司（指导教师：邓沈生）原始大自然并非如今初二（3）班陈思琪大自然是万物的家园，在一亿年前，地球上有着数不清的动物和植物，那时的环境是现在的我们怎么也想不到的！空气是那么的清新，江河、湖泊是那么的清澈，大海是那么的蔚蓝，动物们的生活是那么的自由、快乐，还有绿草、鲜花漫山遍野的开放，啊！

7、大自然别说有多美好。而现如今呢？哎！大自然别提有多差劲了！森林是大面积减少，许多原始的山和美丽的风景区都成了旅游景点，不自觉的人们随手扔垃圾，许多工厂、居民向江河、湖泊、大海排放生活污水和工业污水，使地球上的水质严重污染。现在科技发达了，自然污染源也增多了起来，比如汽车排放的尾气，炼油厂烟囱里排放出的黑色刺鼻的气体等，使城市的空气质量严重受到破坏。由此可知，现在的环境是多么的糟糕啊！有关报告检测，美国的空气污染最为严重，因为美国是汽车大国，平均每户都有一辆