三年级语文下册 卖木雕的少年 3教案 人教新课标版

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1、（人教新课标）三年级语文下册教案卖木雕的少年（第一课时）教学目标：1、能正确书写5个生字。通过联系上下文、换词等方法理解词语，积累课文中的四字词语，并能比较灵活地运用词语。2、学习课文第1—9自然段，感受大瀑布的壮观以及非洲木雕的独特与美丽，通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动，并以感情朗读来体现。3、了解课文的背景，学生初步体会卖木雕的少年对中国人民的友好感情及中非人民的友谊。教学重点：通过联系上下文、换词等方法理解、积累词语，并能比较灵活地运用。通过重点句的学习，感受非洲木雕的独特与美丽。教学难点：通过人物的言行体会人物的内心活动。初

2、步感受少年对中国人民的友好感情。课前准备：教师搜集非洲的有关图片，自制课件课前与学生谈话：今天是顾老师给小朋友们第一次上课，我们大家都还不认识，那我们来互相介绍一下，说说你是哪儿人？（三墩人，杭州人、温州人、四川人-------）师：我们虽然来自四面八方，但我们都是——生：中国人。师：完全正确！再往大处说呢？生：亚洲人。师：是啊，我们是亚洲人，你真聪明，范围再大点，那我们都是------生：地球人。师：我们班的孩子们真是太棒了！我们生活在地球上,无论哪里人，都是一家人。教学过程：一、媒体导入，揭示课题1、现在老师要带着同学走出中国，冲出亚

3、洲，请大家欣赏一些充满异国风情的画面，看谁能最快猜出是哪个洲？（出示非洲的自然风光、动物、风土人情、木雕工艺、莫西奥图尼亚大瀑布等图片）2、非洲的自然风光特别美，如果去非洲旅行，有一个地方一定要去，那就是位于非洲南部的——莫西奥图尼亚大瀑布。（瞧，这就是莫西奥图尼亚大瀑布）这个大瀑布的名字比较难读，谁愿意来把它读正确（指名读）。现在让我们一起欣赏一下它的迷人风光吧。教师简介：它还有一个名字，叫维多利亚大瀑布。瀑布宽达1800余米，高达120余米，比我国著名的黄果树瀑布宽了几乎90倍，是世界三大瀑布之一。）我们来看看有一位作家是怎么夸瀑布的

4、。（出示第二段）谁来说说作者抓住哪几个词语来夸瀑布？（名不虚传游人如织十分壮观）看了瀑布，你想说些什么？谁愿意来当当作者夸一夸瀑布？（好，你来——你来——）这么美的地方，你们想去游览吗？（你想吗？你呢，你呢……）大家都想去那里游览，难怪那里会——（“游人如织”仿佛让你看到了什么情景？）我们杭州西湖也是名不虚传，风景优美，你有体会到西湖边游人如织的场景吗？什么时候？词语拓展练习：骨瘦如柴、胆小如鼠、江山如画、料事如神……3、是呀，莫西奥图尼亚大瀑布的确名不虚传！可你们知道吗？这位作家，在游览了瀑布后，给她印象最深刻的不是瀑布，而是一位卖木雕

5、的少年。（学习“卖”，卖的反义词是——买，说说怎么区分？指导书写“卖”这是怎么回事呢？让我们一起走进今天学习的课文。（齐读课题）二、初读课文，学习字词（一）出示自学要求，学生自学1、用自己喜欢的方法自由读读课文，注意读准字音，把课文读正确，难读的句子要多读几遍。2、想想这位黑人少年给你留下了什么美好的印象？（二）检查反馈1、检查字词的学习情况：（1）刚才我认真观察大家，发现你们读书非常认真，真棒！我们来读一读。（领读，齐读）shòutuótāoyùbiāo出售驮着掏钱犹豫标准kěnhànguǎndiān诚恳遗憾宾馆沉甸甸　lánggòux

6、ǔ琳琅满目构思新奇栩栩如生shìlún爱不释手语无伦次一模一样这些词语有一定的难度，谁来当小老师带领大家读一读？你来，真是一位好老师，既响亮又正确。（2）“模”是个多音字，课件出示：给多音字选择正确的读音。mó　mú模（）样模（）型　　模（）仿大模（）大样　　（3）去调拼音，你们会读吗？（开火车读，再全班齐读）。2、读了课文后，谁来说说这位卖木雕的少年给你留下了什么美好的印象？（在课题边上板书？）（对中国很友好，把中国人当成朋友……）背景介绍：中国政府一贯重视对非援助工作，对非洲国家的援助始于上世纪50年代。中国帮助修建了全长1860公里

7、的坦赞铁路。中国派出了100多个医疗队支援非洲，在工程修建及后来技术合作过程中，中方有64人为之献出了宝贵的生命。……正因为我们中国的无私援助深深地感动着每一个非洲人民，所以，少年把中国人当成朋友。过渡：莫西奥图尼亚大瀑布的壮观我们刚才已经领略过了，接下来我们就去看看非洲有名的木雕工艺品。三、学习“木雕”（第3、4段）1、木雕，可是非洲最常见的工艺品。它到底是怎样的呢？请同学们自由读第3、4段，用波浪线划出描写木雕的句子。------读书习惯真好，有的同学已经读了好几遍了。2、现在谁来向我们介绍这里的木雕，根据学生回答出示句子：句一：木雕

8、，是非洲最常见的工艺品。摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样。（1）作者用了哪些成语来形容？（琳琅满目，各式各样）（2）（出示摊点上的木雕图）看了摊点上这么多的木雕，你有什么感受？你来-----