二年级语文上册 蓝树叶教案 人教版

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1、蓝树叶一、教材分析《蓝树叶》是二年级语文上册教材第五组课文中的一课。它主要围绕友好相处、团结合作这一专题编排并传达出互相帮助的思想。课文就是由李丽向林园园借绿铅笔这一事展开的一系列对话：李丽第一次向林园园借铅笔，林园园推说自己没画好；李丽等林园园画完再次提出借铅笔，林园园却一而再，再而三地苛刻要求。最终李丽放弃借绿铅笔，画上了蓝树叶。这时的林园园似乎已经意识到自己做得不对，脸红了。这些对话折射出人物的性格。朗读好这些对话便是体会人物性格的关键。二、教学目标1.认识“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。2.正确、流利地朗读课文，读出人物的不同个性。

2、3.仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。懂得人与人之间应该互相帮助。三、教学重、难点1.认识9个生字，写10个字，通过对话朗读来感悟课文。2.情感上达成共识：人与人之间应该互相帮助。四、教学策略与手段教师引导，自主学习。五、教学准备生字卡片、多媒体课件。六、教学过程第一课时（一）涂蓝色树叶，质疑导入。教师出示一片无色的树叶图。导语：孩子们，这是一片还没有颜色的树叶，现在请小朋友们给它涂上颜色，你会给它涂上哪一种颜色呢？说说你涂的是一片怎样的树叶？预设：1.绿色：一片充满生机的绿叶。2.黄色：一片金黄的落叶。3.红色：一片火红的枫叶。是呀，大自然呈现给我

3、们的是这些绚丽多彩的树叶。今天，有一位小朋友却把这树叶涂成了蓝色。（课件出示蓝色的树叶）看到这蓝色的树叶，你有什么问题想问吗？这究竟是怎么回事呢？我们一起跟着这位小朋友走进这蓝色的树叶吧。（板书课题：蓝色的树叶）（二）读蓝色树叶，识字学词。要想知道这小朋友为什么画成蓝色的树叶，咱们就得好好读读课文。1.初读，学习字词。（1）提出初读要求：第一遍读课文，要求把课文读通顺，不认识的字拼一拼拼音，把生字新词读正确。碰到读不顺的句子多读几遍。（2）初读反馈检查：①摘树叶游戏，词语的认读检查。导语：看到同学们学得这么认真，老师这有一些特别的树叶想送给大家，这些树叶上

4、面写着咱们这篇课文的新词，只要你能把它准确读下来，这特殊的树叶就被你摘下来了！课件出示词语：美术桌子盒子笔尖铅笔注意吞吞吐吐皱着眉头若人爱不要削小声趴用心老师指名个别读、开火车读、集体读、同桌互读。②扩词练习，识记生字。（给加点的生字扩词）③拓展识字，渗透识字方法。“削”东西要用刀，所以用了“立刀旁”，老师这里还有几个字，你能根据部首猜出这些字分别都是什么字吗？课件出示：俏、峭、霄（让学生根据字形，猜猜字义）2.再读，读通课文。点击课件，出示剩下的5个词语：吞吞吐吐皱着眉头趴小声用心齐读这5个词语。如果要把这五个词语分成两类，你看该怎么分？请小朋友再读课文

5、，画出带有这些词语的句子，好好读读，说说自己的发现。指导学生读通读顺下列句子：A.李丽小声地对林园园说：“把绿铅笔借给我用一下行吗？”B.林园园吞吞吐吐地说：“我还没有画完呢？”C.李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她画完了，李丽说：“现在可以借给我了吧。”D.林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”E.李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。读了这五个句子以后，你能给这五个词语分一分类吗？3.三读，感知文意。再读课文，选用这5个词语说说课文主要讲了什么？（三）指导写字。吐、铅、笔第二课时（一）谈话导入课题，复习字词。这节课，我们将继续学习《蓝色的树叶》。通

6、过上节课的学习，我们已经知道这蓝色的树叶是一个叫李丽的小女孩画的。现在你能准确读出这蓝色树叶上的词语吗？复习词语。（课件出示）（二）提出研读专题，细读课文。1.出示句子：李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。（指名读这一句，说说在这一句话中，你读懂了什么？）预设：①李丽尽管用蓝铅笔画绿树叶，但还是那么用心，还是希望自己的图画能好看一些。②李丽希望自己能画上绿树叶，可没有办法，只好用蓝铅笔画下了蓝树叶。2.顺势提出研读专题：确实，李丽希望自己能像同学们一样画上绿树叶，细细读读课文，你从课文哪些句子中读懂李丽的这个愿望的。边读课文，边把有关的句子画出来，

7、说说自己的理解。预设：①李丽看看旁边的林园园，她已经把树叶画好了。树叶那么绿，真惹人爱。理解“惹人爱”。（指导读出李丽对绿树叶的喜爱）②李丽小声地对林园园说：“把绿铅笔借给我用一下行吗？”你从这句话中还读懂了什么？（李丽的礼貌，怕影响别人）出示句式，练习说话：吗？③李丽画好了近处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。李丽找不到绿铅笔，心里会怎么样？你们在平常的学习生活中遇到过类似的事情吗？当时你最希望得到谁的帮助？（指导学生读出李丽当时着急的心情）④李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她画完了，李丽说：“现在可以借给我了吧。”理解“趴”，体会李丽

8、的耐心等待。指导说话：吧。（教师指导学生读出李丽的请求和商量的语气