二年级语文下册 心愿 1教案 冀教版

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1、心愿教学目标:(一)知识与技能:1.学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2.理解课文内容,知道槐树妈妈的心愿。3.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力,并能用自己的语言讲述这个故事。(二)过程与方法:充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。运用已有的识字方法识字。(三)情感、态度与价值观:使学生懂得槐树妈妈的心愿——让槐树籽娃娃在大西北的黄土高原上安家,把那里变成一片片树林。培养学生热爱大自然的情感。教学媒体:课件、字词卡片教学环节教学过程设计意图激趣引入老师

2、给大家带来了一个有趣的童话故事,名字叫《心愿》。这个词语大家都很熟悉,每个人心中都属于自己的心愿。说一说你们的心愿是什么?(学生自由说自己的心愿。)师:这篇童话故事讲的是谁的心愿呢?他的心愿是什么样的呢?你们想听吗?师讲故事(配乐)3.听完了故事,想说点什么吗?把你最想说的一句话说给大家听听。学生们各抒己见:我觉得这个故事很有意思。我觉得故事中的槐树妈妈真了不起,她要先送树叶儿走,再送自己的孩子槐树籽走。我觉得槐树妈妈要把孩子送到大西北去,让她的孩子在那里扎根生长。通过学生感兴趣的话题引入本课开放性问题

3、的提出让学生畅所欲言,从整体上感知本课。我觉得……初读课文师:听了故事之后,同学们的意见很多,也都很合理,那你们想不想自己亲自来读一读这个小故事呢?1.读文识字:师:现在就用自己喜欢的方式读课文,一边读一边圈出文中的生字,多读几遍,想办法记住它。学生自己读课文,圈画生字,并进行识记。同桌互相读文识字。教师检查文中的部分句子、词语、单字。(教师检查生字。随即渗透识字方法和途径,借机理解字意。)师:你们真棒!在这么短的时间里记住了这些生字,老师相信课文读的也一定很好,谁愿意先来展示自己?(按自然段读文。指名

4、学生读课文。其他学生评价。把学习的主动权交给学生,让学生用自己喜欢的方式认读生字。采用灵活多样的形式帮助学生认字,激发学生学习生字的兴趣。理解课文师:现在请同学们再读课文,边读边想,看看你还能读懂什么?(学生自己读课文。)教师引导学生交流自己的收获。学生自由谈论自己读懂的地方。师:鼓励学生提出不懂的问题?学生提出自己不懂问题后(简单的问题在教师的引导下,随即解决,对于与文章中心有关的问题,教师板书,共同解决。)预设:和苗苗为什么想把槐树籽打下来种在大西北,而不是种在别的地方呢?2.槐树妈妈为什么要先把树

5、叶儿送走,然后再送走自己的孩子槐树籽呢?再次细读课文,发散学生的思维,从多角度去理解课文。小组内交流想法,会让学生更加充分的理解课文,并学会倾听别人的意见。在小组交流和班内汇报中提高孩子的表达能力。……带着问题再读课文,边读边想,可以小组内讨论。教师引导学生交流,解决问题。有感情地朗读课文。把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品味语言的最佳方式。拓展延伸胖胖的槐树籽来到大西北以后,会怎么样?大西北的小朋友收到了一包植物的种子,还有一条纸条,你们想一想,强强和苗苗可能会写些什么?课下把你想对大西北的小朋友说

6、的话写在小本本上。鼓励学生的创新思维,尽量肯定他们有价值的意见,给予表扬,并同时训练学生的写作能力。指导书写认读本课生字卡片,组词,并说句子。小组讨论如何记忆字型,如何把字写好看。指导重点字的书写。学生独立描红书写。交流记字方法,相互学习,相互补充。并及时提醒学生正确的写字姿势。

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