八年级语文上册 第五单元《莲文化的魅力》教学设计 人教新课标版

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1、《莲文化的魅力》教学设计一、设计思想：义务教育阶级的语文课程致力于学生语文素养的形成与发展，注重提高学生的品德修养和审美情趣，促进他们的全面发展。   综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，从而有效地培养他们主动探究、团结合作、勇于创新的精神，以适应现代社会的要求。二、教材分析：综合性学习活动《莲文化的魅力》，出自人教版八年级语文上册第五单元《综合性学习•写作•口语交际》。语文综合性学习是对课本的提升和拓展，力求在充分利用课内外语文资源的背景下，让学生自主设计、自主探究，自主开展实践活

2、动，使学生在探究的过程中获得知识技能。这次我之所以选择《综合性学习•莲文化的魅力》这一课。主要是基于以下两点的考虑：第一点是“综合性学习”为国家课程教材研究所、中学语文课程教材研究开发中心，依据新课程标准精神，于2005年增设进教科书内容。尚处于摸索阶段，具有较强的探索性和实践性，自主、合作、探究的学习方式能够在这样的学习过程当中得以充分的体现。第二点是莲文化本身博大精深、历史悠久，空间广阔，所以学生就有了充分发挥探究的舞台。三、学情分析：前几个单元的综合性学习，我们进行了关于“战争”、“爱”、辩论赛等主

3、题的实践活动，学生已具备一定的收集整理信息、口语表达能力，为本单元的探究打下了基础。虽然本学区大部分学生未见过莲这种实物，对其相关知识了解不多，但前面的《爱莲说》已经给学生形成了一个初步的莲印象，因此，再加上学生自己找资料去不断充实莲形象，更能够激起他们的学习兴趣和加深对知识的理解。四、教学目标：1、知识和能力目标：①通过各种形式的探究活动，揭开莲文化的神秘面纱。　　②（要求学生）学会分工合作，掌握探究事物的方法，培养一定的观察能力、信息获取能力和处理能力、分析能力及语言表达能力。2、过程和方法目标：采用

4、情境渲染、唱诗、品评、竞赛等形式全方位了解莲及莲文化，浸润一点文化气息。3、情感、态度和价值观目标：通过活动，使学生受到高尚道德品质和积极人生态度的熏陶，积累一定的审美经验，增强文化素养。五、重点难点：教学重点：通过各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。教学难点：通过对莲文化的研究，激发学生探究事物的兴趣，使学生养成探究事物的习惯，掌握探究事物的方法，学会围绕共同话题进行讨论，有针对性地发表意见，学会用文字、图画等展示自己的学习成果。六、教学策略与手段：首先通过

5、情境教学法给学生以直观感受，刺激学生的多种感觉器官，激发学生的学生的求知欲。然后运用线索串联法，师生互动，以学生的主体，教师为线索，各环节采用小主持人的形式进行成果汇报。此外还利用多媒体展示辅助教学，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。七、课前准备：1、学生根据自己的兴趣、爱好、特长分成文学组、艺术组、综合组，拟定计划确定研究方向；2、各小组根据方向走入微机室、走进图书馆查找资料，交流整理资料；3、各小组开始分版块的进行子课题的研究；4、教师把学生第一阶段的活动录制下来，制成多媒体课件。八、教学

6、过程：教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入播放视频短片《诗雨赏莲》，导入课题。欣赏短片，感受莲的无穷魅力。刺激学生的多种感觉器官，激发学生的学生的求知欲。回顾第一阶段学习过程播放第一阶段主创人员讨论策划，学生走入微机室、走进图书馆查找资料，交流整理资料，制作课件的视频录象。小结第一阶段的学习回顾第一阶段学习过程，感受合作探究的成果。通过对第一阶段的学习进行小结，使学生再次融入合作探究的氛围，激发学生自主学习的热情，为接下来的汇报做好准备。文学组成果汇报1、用语言描述莲池美景，引导学生想象，从而引出文学

7、的魅力。2、用实物演示，让学生感受文学的魅力。由文学组主持人王玉欣主持汇报活动——品味莲文：1、抒写莲韵：朗诵“莲韵”诗文大赛一等奖的作品。2、吟唱莲文：古人对莲的感悟颇为不俗，在众多写莲的古诗文中，不乏许多充满了清香萦绕的莲韵的佳作，请同学把他们谱上曲，唱出来。3、巧语莲花：用莲的别名和身体各部分的名称填空。4、妙语莲图：配着图画和音乐，谈谈你心中的莲花通过诵读、演唱、有关莲的诗文，培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力；通过游戏使学生积累一些写莲的诗句，同时掌握莲的各种别称；通过赏析培养学生观

8、察能力、分析能力及语言表达能力。艺术组成果汇报请几名擅长舞蹈的同学表演要形体语言表现“小荷才露尖尖角”和“映日荷花别样红”的意境，从而引出文学的魅力。由艺术组的主持人张珊珊主持汇报活动——细数莲谱：1、播放艺术组制作的课件——莲绘画图片，主持人请同学对中国画特点进行解说。2、展示同学们的绘画作品。3、播放艺术组制作的课件——莲花照片，主持人请同学对摄影技巧进行指导。4、播放艺术组制作的课件——文物图片，主持人配以对文物的介绍。