高中历史《义和团运动》说课稿 新人教版必修2

《高中历史《义和团运动》说课稿 新人教版必修2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、历史说课稿：《义和团运动》说课稿“义和团运动”是中国历史第三册第15课的内容，现就教材分析、目标分析、过程分析、教学效果分析四个方面加以说明。一、教材分析（一）教材内容及编写意图。本课主要讲了三个方面的内容。一是义和团运动的兴起，二是反对八国联军的斗争，三是《辛丑条约》。教材编写这一课主要是为了学生从思想上认识：1、八国联军的侵华战争，是20世纪初帝国主义对外掠夺空前残暴和野蛮的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻和国难。2、义和团与爱国清军的坚决反抗，中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义瓜分中国最主要、最

2、直接的原因。3、激发学生的爱国热情，让学生认识到维护领土完整和实现祖国统一是全国人民的最高利益和共同心愿。同时希望能在教师的指导下，通过《辛丑条约》主要内容的学习，以培养学生综合分析问题的能力。（二）教材的重点、难点本课重点：反对八国联军的斗争和《辛丑条约》。本课难点：清政府和义和团的关系（三）教学要点：一、义和团运动的兴起1、义和拳的活动地区、组织形式和主要成员2、平原大捷3、义和团的斗争口号及义和团在京津地区的发展二、反对八国联军的斗争1、八国联军侵华战争2、义和团在天津和北京的战斗3、义和团运动的失败4、八国联军

3、在北京的暴行5、俄国制造海兰泡大惨案三、《辛丑条约》1、《辛丑条约》的签订时间和主要内容2、《辛丑条约》给中国社会造成的严重危害二、目标分析。根据教学大纲、《调整方案》、教材及学生实际，制定教学目标如下：1、知识目标。要求学生掌握以下基础知识：义和团的组织形式、活动地区。平原大捷的时间、地点、领导人。义和团为什么提出“扶清灭洋”的口号。义和团势力在京津地区的发展。八国联军的侵华战争。义和团英勇抗击八国联军的斗争事迹。中外反动势力对义和团运动的镇压。八国联军的暴行。《辛丑条约》签订的时间、主要内容及其对中国社会造成的危害

4、。2、能力目标：使学生学会使用对比法、讨论法、综合分析法。3、思想觉悟目标：使学生能关心国家大事，增强捍卫祖国领土完整和维护祖国统一的责任感和热情。三、过程分析（一）导入新课。展示诗歌“还我江山还我权，刀山火海爷敢钻。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不完。”“男练义和团，女练红灯照。砍倒电线杆，扒了火车道。烧了毛子楼，灭了耶稣教。杀了东洋鬼，再跟大清闹。”是为了创设情景吸引学生的注意力让学生立即参与到教学活动中来。接着引导学生默读课前提示，然后提问“19世纪末帝国主义国家对中国侵略的加深具体表现在哪些方面？”这既是对前几课内

5、容的复习同时也便于导入新课。（二）教学过程分析。“义和团的兴起”一目，叙述了义和团的兴起和发展壮大两个历史阶段。该目我讲明了四个问题：1、义和团的最初名称、组织形式、活动地区和主要成员，对义和团的主要成员，强调以贫苦农民为主。并着重指出：从本质上说，义和团运动仍然是农民运动的一种特殊形式，它的主要斗争目标是帝国主义。这是民族危机加深而资产阶级尚处于幼弱时期的特殊历史环境决定的，表明在半殖民地半封建的中国，广大农民不但是同封建势力斗争的强大力量，而且也是同帝国主义斗争的强大力量。2、平原大捷。平原大捷是义和团的兴起阶段到

6、发展壮大阶段的转折点。我引导学生回忆了帝国主义列强通过不平等条约取得在中国传教的权利等史实，然后指出，1899年秋，山东平原县朱红灯领导的反清武装起义，就是由群众大规模的反教会斗争引发的。平原大捷的时间、地点和领导人要求学生记忆。还指导了学生阅读《义和团歌谣》，以便学生加深印象。3、义和团为什么提出“扶清灭洋”的口号，这是本课教学难点中的一个部分。对此我讲清了“扶清灭洋”的核心是“灭洋”，从属于反对帝国主义侵略这个斗争总目标。同时也指出了这一斗争口号说明义和团对清政府的反动本质缺乏认识，反映出义和团对帝国主义的认识处在

7、表面的感性认识阶段。4、义和团势力在京津地区的发展。这与慈禧太后承认义和团的合法地位，改剿杀政策为利用政策有直接关系，这是本课教学难点中的另一个问题。我注意讲述了慈禧术后利用义和团的险恶用心。从1900年夏开始，义和团运动的中心转移到京津地区，义和团运动进入一个新的时期。我要求学生读了课文中《义和团的武器》、《义和团的团旗》、《义和团战士》三幅插图，这有利于学生对义和团的反帝爱国斗争产生正确的联想。“反对八国联军的斗争”一目，是本课的重点之一。与上一目是这样衔接的——“义和团的发展壮大，沉重打击了帝国主义在华的利益，引

8、起了外国侵略者的极大仇视和恐慌。帝国主义列强一面进一步向清政府施加压力，令其对义和团运动进行镇压，一面直接出兵进行武装干涉。”我使用了《义和团运动的形势》挂图，形象地说明了八国联军侵略中国的进军路线，也便于学生了解和掌握义和团英勇抗击八国联军的具体史实。同时还提醒学生，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军中的“奥”、指的是奥匈帝