鄂教发办〔2016〕10号.doc

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1、鄂教发办〔2016〕10号省教育厅办公室关于印发《湖北省教育系统重污染天气应急保障预案》的通知各市、州、直管市、神农架林区教育局,各高等学校:为贯彻落实《省人民政府办公厅关于印发湖北省环境空气质量预警和重污染天气应急管理办法的通知》(鄂政办发[2016]88号)精神,提高我省教育系统应对重污染天气的能力水平,切实保护广大师生员工的身体健康和生命安全,省教育厅依据相关规定,制定了《湖北省教育系统重污染天气应急保障预案》(以下简称《预案》)。现将《预案》印发给你们,请各地和各高校遵照执行,并参照本预案制定本地和本校的应急

2、预案,同时报省教育厅备案。—10—附件:湖北省教育系统重污染天气应急保障预案湖北省教育厅办公室2016年12月27日湖北省教育厅办公室2016年12月27日印发主动公开共印80份—10—附件:湖北省教育系统重污染天气应急保障预案1 总则1.1编制目的为建立健全全省教育系统重污染天气预警和应急机制,科学、有序、高效应对重污染天气造成的不利影响,切实保障广大师生员工的身体健康和生命安全,保障学校正常的教育教学、工作和生活秩序,制定本预案。1.2编制依据《中华人民共和国大气污染防治法》《大气污染行动计划》、湖北省《省人民政

3、府关于贯彻落实国务院大气污染防治行动计划的实施意见》《湖北省环境空气质量预警和重污染天气应急管理办法》等有关法律法规和规定。1.3适用范围本预案适用于湖北省各级教育行政部门、各级各类学校(含幼儿园,下同)。本预案所指的重污染天气,是指根据《环境空气质量指数(AQI)技术规定(试行)》(HJ633-2012),空气质量指数大于200的天气污染。1.4工作原则空气质量预警工作坚持预防为主、实事求是、分级调控的原则。—10—重污染天气应急管理工作坚持以人为本、预防为主,属地管理、统一领导,加强预警、提前响应,部门联动、社会

4、参与的原则。出现重污染天气情况后,各级教育行政部门和各级各类学校应当在上级教育行政部门的指导下,在同级党委、政府的统一领导下,根据天气预警信息,按照职责分工和相关预案,采取与预警级别对应的应急响应措施,开展应急处置工作。1.5重污染天气预警分级重污染天气预警等级分为四级,分别为Ⅳ级(蓝色)、Ⅲ级(黄色)、Ⅱ级(橙色)、I级(红色),I级(红色)为最高级别。Ⅳ级预警:空气质量指数(AQI)日均值大于200或预测未来2天AQI日均值大于200,并且未达到高级别预警条件时启动。Ⅲ级预警:AQI日均值连续2天大于200且未达

5、到高级别预警条件时启动。Ⅱ级预警:AQI日均值大于30O或连续3天大于200,并且未达到高级别预警条件时启动。I级预警:AQI日均值大于500或连续2天大于300,且气象预报未来2天仍将维持不利气象条件时启动。2组织指挥体系及职责2.1省教育厅成立重污染天气应急指挥部(以下简称厅应急指挥部)指挥长:省委高校工委书记、省教育厅厅长副指挥长:厅分管领导及其他厅领导—10—成员:厅办公室、发展规划处、财务处、基础教育处、学前教育与高中教育处,职业教育与成人教育处、高等教育处、综合治理处、体育卫生与艺术教育处、对外合作与交流

6、处、省教育督导办公室、厅机关后勤服务中心、省学校后勤工作办公室等处室和单位的主要负责同志。厅应急指挥部的主要职责:在省委、省政府的统一领导下,通过厅党组会议、厅长办公会研究、决定和部署教育系统重污染天气的应急响应行动,启动省教育厅相应的应急预案,组织、指挥应急处置工作;在处理重污染天气应急过程中,协调与其它部门的关系,当重污染天气应急超过教育系统处置权限和能力时,依程序向省委、省政府报告,请求相关部门支持、配合。及时向省委、省政府报送有关信息和情况。2.2厅应急指挥部办公室及主要职责厅应急指挥部办公室设在厅发展规划处

7、,分管厅领导兼任办公室主任,发展规划处、厅办公室、省督导办公室主要负责同志任副主任。厅应急指挥部办公室的主要职责:履行应急值守、舆情收集和处置工作,信息汇总报送、综合协调职能,发挥运转枢纽作用。及时收集和分析相应的数据和工作情况,提出处理重污染天气应急的指导意见和具体措施,报厅应急指挥部;督导、检查各级教育行政部门和高校应急管理工作,及时总结和推广经验;督促各级教育行政部门和高校根据重污染天气的性质对有关责任人进行责任追究。—10—2.3市、州、县教育行政部门职责市、州、县教育行政部门党委、行政“一把手”是维护本部门

8、重污染天气应急保障的“第一责任人”。市、州、县教育行政部门应根据《湖北省教育系统重污染天气应急保障预案》及地方政府的有关政策要求,制定本级分预案,指导所属中小学校、幼儿园做好预案制定工作,确保预案的可操作性。市、州、县教育行政部门在接到上级部门或当地人民政府重污染天气预警指令后,及时启动应急预案,发布预警信息,组织所属中小学校、幼儿园采取相应的

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