高中语文《肖邦故园》教案7 苏教版必修3

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1、《肖邦故园》教案教学目标：v1，理解肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系，体会肖邦高尚的人格魅力；v2，初步体验用文字描绘音乐。课时安排：2教学过程：第一课时一、导入新课给出肖邦画像，无任何文字介绍。“这是肖邦的画像，请仔细观察，用自己的语言口头描绘肖邦的肖像。”（生：高挺的鼻梁，黄而卷曲的头发，炯炯有神的眼睛，削瘦的面庞。”）“很好！我手里有名人描写肖邦的语言片断，给大家读一读。‘他的整个面庞使人想起一朵牵牛花，在非常纤细的花茎上摇颤着带有奇异色彩的花朵，这花朵是用这样馥郁和柔软的织物做成的，所以，只要稍微用手一触就会毁

2、坏他。’这是肖邦的好友李斯特写的。另一位，‘他最像在中世纪的诗里，用来点缀基督教堂的一个难想的造物，即一位天使。他的美好的面庞像庄严而忧郁的妇人，身材匀称，好像奥林匹克的天神。他的孱弱的病态，使得他脸上的表情既温柔又严厉，既纯洁又多情.....’这是肖邦的情人乔治·桑写的。”“我觉得这两位名人比刚才那位同学描绘得细致传神。名人之所以比我们描写得细致而传神，不是因为他们比我们聪明，而是因为他们对肖邦有较深的了解。下面，我们就来近距离地认识一下肖邦。”二、肖邦的文字介绍：“肖邦（1810—1849），波兰音乐家，1810年

3、3月1日出生于华沙郊区热拉佐瓦沃拉。父亲原籍法国，母亲是波兰人。他是个异常早熟的孩子，从小喜爱波兰民间音乐，六岁就写诗，七岁写了《波兰舞曲》，八岁登台演出，不满十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。他的音乐天才很快就证明他注定成为“莫扎特的后来人”。二十九岁后流亡法国，创作了大量饱含爱国情感的优秀作品，临终嘱咐亲人把自己的心脏运回祖国。”指名朗读。“好，谢谢这位同学，请坐！看来，大家对肖邦有了比开始更多的了解了，可我有了一个问题，肖邦为什么就一点一点地长成肖邦了呢？为什么没长成像我这样的凡夫俗子呢？下面，带着这个问题，让

4、我们走进肖邦故园，去探讨肖邦人生的起点。”师随手板书——肖邦故园。三、解题师指着板书——肖邦故园，问：“‘故园’什么意思？”（家乡）“对，平时同学们写家乡的作文都是写自己的家乡，那为什么作者不写自己的故乡，而写肖邦的故乡呢？这个问题先放一放，我们先来看看肖邦故园有哪些特点？课下大家都预习了，再看一看课文，整理一下。”四、感知师同步打出课件：肖邦故园有什么特点？学生看课文、思考、整理。师在过道里来回走动着查看学生整理的情况。稍等片刻，让生表达交流。简陋、清寒朴素、淡雅毫不招摇（表面特点）持久、深沉（深层特点）五、激疑（一

5、）“如此看来，肖邦故园并不美，和我们的老家差不多，但不管家乡如何，人们都会热爱自己的家乡的。的确，故乡不美，但如果是自己的，仍热恋她、爱她，但肖邦故园是肖邦的，作者伊瓦什凯维奇为何要写它呢？师同步打出课件：作者写作的真正意图是什么？“作家的思维都是严密而深刻的，大家来猜一猜作家的心事。”（“表达作者对肖邦的敬仰。”/“故园对肖邦的重要性。”/“说明故园对肖邦音乐的关系。”）明确：“作者的意图就是探讨肖邦是怎样长成肖邦的，也就是揭示肖邦故园与其音乐创作的关系。那么，肖邦故园与肖邦音乐有什么关系呢？请同学们大声朗读4至13

6、自然段，解决这个问题。”师同步打出课件：肖邦故园和肖邦音乐有什么关系呢？学生自由郎读，教师巡视了解。学生表达交流。参考1“第8自然段，这片土地的景色是肖邦最理想的序曲。第12段，由于他半世坎坷，命途多舛，也由于关山阻隔，有国难投，这一组马祖卡曲似乎是被万种离情，一怀愁绪所滤过而净化了，跟乡村的质朴相距甚远，但它们无疑是出自故里，跟这片土地有着千丝万缕的联系。”参考2：“第四段，童年和青春时代常常给人的一生打下深深的烙印。在最早的孩提时代曾拨动过他心弦的一个旋律，往往会反复出现在成熟的艺术家的作品之中，在这里，还会半自觉

7、地，有时则完全是不自觉地展示出儿时之国同创作成熟时期的渊源关系。”明确：打出课件参考答案：第四段，略过渡：“我们写作文经常写自己的童年经历。一个人童年的记忆是刻骨铭心的，会对他的生活、性格、思维产生很大影响。正如弗洛伊德所说：”无论童年记忆在当时便很重要，还是后来受事件的影响才变得更重要，留在记忆中的童年生活都是最有意义的因素。”总结同时打出课件：前者是后者的源泉，不仅如此，肖邦故园还孕育了肖邦音乐的艺术风格。【心得】“肖邦故园与肖帮音乐的关系”这一问题是一个事关全局的问题，侯老师解决得非常好，这个问题不是老师明确提出

8、的，而是通过激疑法让学生自己生成的。五、激疑（二）过渡：“肖邦故园真是太神奇了，是不是肖邦出生在这儿，就长成了艺术大师？如果这样的话，我要建议校长，把我们学校搬到肖邦故园去，那么我们就都成了艺术家。”“那么，肖邦成为令人敬仰的艺术家的原动力是什么？请同学们结合9—12自然段讨论这个问题。”(生讨论。表达交流。)明确：课件内容：第1