经开区优质教育资源倍增工程

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1、经开区优质教育资源倍增工程经开区实验小学托管梁湖小学项目工作方案为落实郑州市教育局优质资源倍增有关文件精神，加快开发区教育发展步伐，促进辖区内教育资源均衡和优质发展，特制订以下方案。一、目标任务倍增模式:经开区实验小学托管梁湖小学。倍增学位数量：2011年增加优质学位135个；2012年增加优质学位135个。办学水平目标：通过托管有效提升梁湖小学自身教育教学管理水平，缩短区域内学校之间在硬件配备和教师教学水平之间的差距，逐步减少实验小学的择校和大班额现象。二、推进措施1、硬件设施：利用两校区距离较近的特点，实现学校功能室、运动场地、第二课堂培训场馆等资源共享，在教师统一组织

2、协调下共同使用。2、队伍保障（1）干部调配：由实验小学校长任勇洋兼任东校区校长，原梁湖小学校长常学增任东校区执行校长，委派副校长张金文兼任东校区教学副校长、教务主任赵万丽兼任东校区教务主任。－313－（2）教师配备：实验小学选派有高级职称的骨干教师、优秀教师共3名到东校区担任一年级课程，东校区委派相应科目和数量的老师交流到本校区跟班学习、工作。（3）教师培训①常规培训骨干教师、班主任、班班通使用等培训项目向实验小学和东校区倾斜，加大倍增工程中教师的培训力度；每学期分学科安排名师专题讲座，提升东校区老师的教育观念和教学水平；东校区教师定期参加本校开展的外出学习教师汇报课、校级

3、骨干教师示范课活动，促进两校教师在互相交流学习中共同提高教学教研水平；开展“一帮一”活动，本校区名师、骨干教师带一名东校区学徒，有针对性的进行业务培训，提高教师业务水平。②特色培训：有计划安排“书法”、“形体”、“国学”、“足球”等校本课程培训，优先安排派出教师结对学习。3、质量管理力求实现课程管理“六统一”、“三共享”，常规课程设置与实施以“六统一”为基础，以“三共享”为保证；校本课程和特色课程教学设置逐步开展。（1）管理制度统一，确保教学活动有序开展，逐步统一备课制度、上课制度、教师绩效考核制度等各项规章制度。－313－（2）教研同步、备课统一，每周教研活动时间做到三定

4、：定时间、定地点、定主题，确保课堂的实效性。（3）教学进度统一，实现优势资源共享。共同拟定教学进度和质量分析，从差距中找问题，为学校的发展把脉问诊。（4）特色教学统一，采用明师带徒方式，将实验小学特色课程逐步实施于东校区。（5）教学质量分析统一，统一进行质量对比、分析。成立由区教研室副主任张智慧为组长的质量巡视管理小组，负责教学管理过程实施的指导和监控。（6）课题研究统一：建立由区教研室主任朱百顺挂帅的课题研究辅导员联系制度，具体负责课题研究的指导工作。4、舆论宣传通过家长会、开放日、学校网站、家校之桥校报等多种平台对工作交流的业绩，对工作的亮点，对专题活动、特色活动进行及

5、时报道和宣传，营造良性的舆论氛围。三、工作机制1、建立局长协调机制：妥善安排好派出教师的工作和生活问题，排除他们的后顾之忧，使他们早日融入新的工作环境，确保干部、教师交流工作顺利进行。2、建立教学质量督导机制：区教育科、教研室、教科室、办公室抽调专门人员，兼职负责倍增工程教学质量管理的指导和督促工作，确保工作顺利进行。－313－3、实行考核奖惩机制：参考东校区的平时考核，对参加交流活动的干部和派出的老师，在干部人选、评优表先、外派学习等方面同等条件下优先考虑。附件：经开区实验小学派往东校区干部、教师基本情况－313－附件：经开区实验小学派往东校区干部、教师基本情况序号姓名性

6、别职务学科教龄职称业绩1张金文女副校长数学23小教高级省学术技术带头人、省骨干教师、省优秀辅导教师。2赵万丽女教导主任数学21小教高级市级学科带头人、区优秀辅导奖、市教科研成果二等奖、教科研论文三等奖、多次在杂志报刊发表论文。3周智红女教研组长语文15小教高级市级骨干教师、省论文一等奖、省辅导二等奖、省课件二等奖、市辅导一等奖、市教科研论文二等奖、区教科研先进个人。4李兰兰女教师数学5小教一级省论文一等奖、市优质课二等奖、市教科研论文一等奖。5马尊亚女教师英语11小教高级市级骨干教师、国家级辅导奖二等奖、市教科研论文二等奖、市优质课二等奖。－313－