xx国培研修总结与反思

xx国培研修总结与反思

ID:29746496

大小:20.63 KB

页数:8页

时间:2018-12-23

xx国培研修总结与反思_第1页
xx国培研修总结与反思_第2页
xx国培研修总结与反思_第3页
xx国培研修总结与反思_第4页
xx国培研修总结与反思_第5页
资源描述:

《xx国培研修总结与反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划XX国培研修总结与反思  国培总结反思研修总结  XX年国培已经进入总结反思阶段,但我全心全意的投入了,全心全意的付出了,也沉甸甸的收获了。我深深地体会到了自身的不足,通过学习让我对当下的教育教学和课堂教学等方面有了更深层次的认识和理解,专家们和学半们以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我受益非浅,感触颇多。现对这次集中反思学习做如下总结:  在总结反思阶段,我们XX地理国培班开展了多种多样的研修形式,如集中培训、微课讨论及录制,教

2、学技能大赛等,我还积极参与了微课的录制,。  在反思阶段的集中培训中,我们主要的培训内容:《比较视野下基础教育发展的思考》、《如何撰写地理教育科研论文》、《地理教师的职业认同与人格魅力》、《贵州省中学地理教育研究现状及展望》、《初中地理校本研修经验分享》、《基于网络的中学地理教研》、《地理教学设计的撰写指导》、《新课程改革背景下的中学地理课堂观察实践》等。  一、在本阶段聆听知名教授、专家讲座,使使我又有很大的收获。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的

3、发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  在这次“国培”学习中,我们聆听了多位教授专家的报告讲座,每一场讲座都好比一份美味大餐,既学习了很多理论知识,也获得了很多新的理念。专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对教育教学的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师,做有品位的教师。每场讲座结束之前,学员都会和专家们进行互动交流,对学员的困惑,专家们都

4、一一给予解答。  专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中,我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。作为一名教师,我不得不重新阅读了《课程标准解读》,从而提升自己的专业素养。  郑建教授的讲座,让我对教师这个平凡的职业有了一个重新的认识,在市场经济猛烈冲击的状况下,教师这个职业越来越受排斥、受挤压,这时教师难免会职业倦怠。但听了这次讲座,我学会了调整自己的心态,热爱教育事业,热爱教学中的每一个学生。用真心去上课,用爱心去感动每一个学生。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的

5、巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  万启桂老师的讲座,我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为学生都活泼好动,需要有趣的东西来吸引  他们,带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学中的提问艺术也至关重要,教师要善于提问,但应提有针对性的问题,同时还要引导启发学生提出自己的问题,并且,何老师还教会了我们对有效教学的设计

6、,以学习者为中心,而不是以教师和学科为中心;其次,教学关注的是学生的活动,关注学生的学习“产出”,关注目标与学习成果之间的关系。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  作为一名青年的教师,我越来越感觉到“学习”的重要性。无论是在平时的日常生活还是教学过程中,教师自身素质的高低都起着关键的作用,这就要求教师在教学的过程中,不断学习,不断提高自己的自身素质。在这次“

7、国培”学习中,为了使我们了解更多实际教育教学状况,学院安排一次教学技能大赛,这样就展示各地区教师的风采,也就是所谓的“影子教师”。“影子教师”这一环节让我感觉到自己就像一个饥饿已久的人吃上了一顿丰盛的饭菜,更像一块久旱的田地遇到了甘霖。教学内容以“教——研”的形式进行组合教学,即先上“原味”的诊断课,经过自我诊断和导师与同伴的诊断后进行教学策略的修正,再上提高课,在这样对比教学的方式下,使我们每个学员都感触到自身课堂教学中最本源的东西,在教学中反思,在反思中成长。此外,在这期间我也领略到了一些老师在长期的教学实践中,积累了丰富的教育经验,锻成了精湛的教学技艺,

8、积淀了深厚的文化素养,是我值得学习和借

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。