中班诗歌吹泡泡心得

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划中班诗歌吹泡泡心得目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　中班语言教案：《吹泡泡》活动目标：1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。3

2、、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动准备：1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动过程：一、吹泡泡1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的？3、今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？二、出示图片，学习诗歌1、出示鸡蛋教师提问：这是什么泡泡？鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请

3、你们听一听。幼儿回答后集体学念。2、出示苹果教师提问：这是什么泡泡？苹果又是谁吹的泡泡？为什么说苹果是果树吹的泡泡？幼儿集体学念。3、同时出示星星和乌云教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？为什么？引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。4、完整学念诗歌。教师：老师这里还有许多泡泡，如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗？教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》。我们一起来朗读这首诗歌吧！　　三、启发幼儿仿编诗歌1、咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？桃子泡泡可能是谁吹的呢？2、我们周围还有许多泡泡，

4、请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。3、这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友动脑筋想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。四、到户外继续找“泡泡”教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？附：诗歌《吹泡泡》星星是天空吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡，鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。　　中班语言教案：《吹泡泡》　　教学设计：　　活动目标：　　1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。初步感

5、知事物间的对应关系。　　2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3、指导幼儿寻找、观察“泡泡”,并模仿诗歌的句式，进行仿编。　　4、培养幼儿的想象力、观察力和语言的表达能力。活动准备：　　1、多媒体课件。　　2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。　　活动过程：　　一、课题引入　　1、教师和幼儿一

6、起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。　　2、今天，老师想和小朋友玩个游戏，小朋友想不想和老师一起玩游戏？玩个什么游戏呢？噢，有问：是什么游戏呀？谁也想来玩玩？这些泡泡真漂　　亮，是谁吹的呀？我再请小朋友来吹吹，其他小朋友看看这些泡泡是怎么样的？这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，小朋友们高兴不高兴？　　3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和你们刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好？　　二、多媒体课件，学习诗歌　　出示图像　　引导语：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行

7、业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、星星。老师提问：　　a.这是什么泡泡？星星泡泡到我们××班做客，我们拍拍小手欢迎他，这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀？　　b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。谁能用完整的话说说？,幼儿跟读　　c.为什么说星星是月亮吹的泡泡？　　2、雨点。老师提问：　　a.这是什么泡泡　　这个泡泡他也想出来了，这是什么泡泡？　　b.可是雨点泡泡不知道他是谁吹的泡泡，小朋友帮

8、他想想，雨点　　泡泡是谁吹的？谁能用完