阿房宫赋_作业纸_学生

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1、专题三历史的回声《阿房宫赋》编者：薛颖审阅：徐德川班级学号姓名一、教学目标　　1．认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理。　　2．了解作者杜牧和“赋”的文章体裁特点，体会本文的语言风格。3．识记和理解重点文言词语和文言句式，背诵课文。二、课前预习1、给下列加点字注音骊（）山不霁（）何虹梳晓鬟（）也焚椒（）兰也杳（）不知在庾（）之粟粒直栏横槛（）管弦呕（）哑（）2、指出下列句中加点字的意思⑴六王毕，四海一（）⑵直走咸阳（）⑶盘盘焉，囷囷焉（）⑷矗不知其几千万落（）⑸长桥卧波，未云何龙（）⑹复道行空，不霁何虹（）⑺缦立远视，而望幸焉（）⑻摽掠其人，倚叠

2、如山（）⑼弃掷逦迤（）⑽秦人视之，亦不甚惜（）⑾奈何取之尽锱铢（）⑿戍卒叫，函谷举（）⒀楚人一炬，可怜焦土（）⒁使六国各爱其人（）⒂则足以拒秦（）⒃则递三世可至万世而为君（）3、文学常识杜牧(803-852)，字，唐京兆万年(现在陕西西安人)。代文学家。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他为“”。　　杜牧工诗、赋、辞，而以诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比，称他为“”；又和他同时代的李商隐齐名，并称“”。散文气势雄浑，多针砭时事；诗歌语言流丽而又风味清新，气势豪宕而又情致婉约。著有《文集》。4、阅读全文，思考问题：（1）本文是怎样描写阿房宫的豪华与

3、宫廷生活的奢侈的？（2）这些描写对表现秦王朝崩溃的迅速和总结历史教训起了什么样的作用？三、教学流程1、作者简介杜牧(803-853)，字牧之，唐京兆万年(现在陕西西安人)。唐文宗太和二年(828)中进士，授弘文馆校书郎。后在地方军府任幕僚多年。开成四年(839)回到长安，历任左补阙，膳部、兵部员外郎。唐武宗会昌二年(842)以后，相继出任黄州、池州、睦州等地刺史。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他为“杜樊川”。杜牧工诗、赋、辞，而以诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比，称他为“小杜”；又和他同时代的李商隐齐名，并称“小李杜”。散文气势雄浑，多针砭时

4、事；诗歌语言流丽而又风味清新，气势豪宕而又情致婉约。著有《樊川文集》，清人冯浩撰有《樊川诗集注》。2、简介“赋”　　“赋”作为文学体制，起源于楚辞，至荀况始有定名，它出现于战国后期，到汉代才形成。关于赋的特点，《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容，指通过摹写事物来达到抒发情志的目的。“铺采摛文”指在语言上要使用华美的词藻。另外，赋也很讲究声韵的美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起，借助于长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一

5、定的诗意。3、写作背景　　杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”，又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”，并命人“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸，对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历(敬宗的年号——

6、引者)大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”四、巩固练习1、解释下面句子中的古今异义⑴各抱地势，钩心斗角（古义：今义：）⑵一日之内，一宫之间，而气候不齐（古义：今义：）⑶燕赵之收藏（古义：今义：）⑷韩魏之经营（古义：今义：）⑸齐楚之精英（古义：今义：）⑹楚人一炬，可怜焦土（古义：今义：）2、解释下面句子中的词类活用⑴六王毕，四海一（）⑵骊山北构而西折（）⑶鼎铛玉石，金块珠砾（）⑷朝歌夜弦（）⑸族秦者，秦也（）⑹后人哀之而不鉴之（）3、指出下列句子的特殊句式戍卒叫，函谷举（）灭六国者，六国也，非秦也（）秦人不暇自哀，而后人哀之（）4、下列加点字的注音完全正确的一项是()A.蜀

7、山兀（wù）辘辘（lù）远听鼎铛（dāng）玉石B.囷囷（qūn）焉尽态极妍（yán）架梁之椽（yuán）C.阿（ē）房宫摽（piāo）掠其人金块珠砾（lì）D.尽锱铢（zhīzhū）妃嫔媵嫱（yìngqiáng）逦迤（lǐyǐ）5、下列加点字的解释有误的一项为（）A．六王毕（完了）蜀山兀（山秃）日益骄固（顽固）B.戍卒叫（呐喊）函谷举（被攻占）直栏横槛（栏杆）C．纷奢（奢侈）锱铢（极言细微）呕哑（乐声嘈杂）D.四海一（统一）族秦者（秦氏家族）几千万落（座、所）6、下列四组虚词含义和用法相同的一组是()A．盘盘焉，