二年级作文辅导教案(共10篇)

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划二年级作文辅导教案(共10篇)  《我喜爱的小动物》教学设计  苏花  教学目标:  1、观察了解身边熟悉的动物,提高学生的观察能力。  2、按一定顺序写自己喜欢的动物。  教学重点难点:  重难点:抓住特点有条理地介绍动物的外形和习性。  教学过程:  一、激发兴趣。  谈话:你喜欢动物吗?真好,这节课我们就来学写喜爱的动物。  板书:我写爱的动物请把题目写在本子上。  1.出示填空:我喜爱的动物是。  出示填空:我喜爱的

2、动物是,因为它。  换一种形式,你还会说吗?出示填空:因为,所以我喜欢它。  小结:你看,同样是告诉别人,你喜欢什么动物,但是却有很多种说法。请你在三句中选择一个句式写在本子上。注意开头空两格。  2.出示鸭子图,指导观察外形。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划二年级作文辅导教案(共10篇)  《我喜爱的小动物》教学设计  苏花  教

3、学目标:  1、观察了解身边熟悉的动物,提高学生的观察能力。  2、按一定顺序写自己喜欢的动物。  教学重点难点:  重难点:抓住特点有条理地介绍动物的外形和习性。  教学过程:  一、激发兴趣。  谈话:你喜欢动物吗?真好,这节课我们就来学写喜爱的动物。  板书:我写爱的动物请把题目写在本子上。  1.出示填空:我喜爱的动物是。  出示填空:我喜爱的动物是,因为它。  换一种形式,你还会说吗?出示填空:因为,所以我喜欢它。  小结:你看,同样是告诉别人,你喜欢什么动物,但是却有很多种说法。请你在三句中选择一个句式写在本子上。注意开头

4、空两格。  2.出示鸭子图,指导观察外形。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  二、学写动物的外形,做到有顺序的写  1.出示一只小白兔图,你们和它打个招呼,取个名字吧!看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)  2.你们喜欢哪部分,就用生动的语言描述一下。如果你说得好,“雪儿

5、”会记住你的。  3.现在你能按照顺序有条理地来介绍一下小白兔了吗?(教师板书:仔细观察抓住特征)  4.小组里互相说一说。  5.班上交流,引导按顺序有条理的描述。  6.老师这里还有几种小动物,你们一定也很熟悉,能像介绍小兔子一样来介绍介绍它们吗?  出示小猫、小鱼图片,引导有序观察,有条理的说说。  7、把你喜欢的动物外形写在本子上。  三、学写动物的习性,做到细观察,巧想象。  1.提示:首先通过细观察到的,猜想它内心的想法。然后把自己所见所想,以及你与动物间发生的有趣故事写下来。  2.指导学生先说后写。  3、范文引领  

6、板书设计:按顺序外形特征:形状、颜色、大小??.  抓特点细观察猜想  生活习性:动作---内心目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  《我喜爱的小动物》教学教学反思  苏花  三年级的习作是小学生从二年级的写几句话过渡到写250字左右的一两段话。于是,一说到写话学生头痛,老师也犯难。因为学生不是记“流水帐”,就是抄作文选,甚至有的根本

7、无从下笔。但仔细一想,他们只是二年级的学生,他们写得少,练得更少,于是,我想到了把学习的“疑难点”和“兴趣点”相互结合起来。电视录像便于学生从各个角度反反复复地仔细观察,解决了由带实物来的不便和观察不清楚而造成说写困难的问题。我以“说说我家小狗的样子”为例,引导学生领悟观察方法,“授之以渔”。这一提问的设置,使学生在领悟中更加深刻地感受到“有顺序”的重要性。让学生自我进行习作的评价,及时肯定学生说得好的地方,改进不足,这对学生不断提高说写能力很有必要。在“说”的基础上,侧重指导学生注意书面表达形式,帮助学生养成良好的写作习惯,希望这样

8、的训练能够为二年级写话打下扎实的基础。在二年级起步写话中,教师如何正确引导、怎样采取行之有效的教学手段进行指导呢?现就本节课谈谈个人的见解。  一、兴趣是最好的老师目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保

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