九年级语文上册 第一单元 1《骆驼赋》随堂练习 鄂教版

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1、《骆驼赋》课堂追踪一、字词积累1.将下面一段话用正楷字抄写在方格字内,要求①.将句中的拼音写出相应的汉字②.对句中的错别字进行更正。望着眼前这篇被风沙疯狂róulín的戈壁,小分队的人们仿佛也在睁着枯sè的眼睛哀求:给它点水吧,它还能活……2.结合语境,解释下列加点的词语。①31年过去了,肖复华面对不到的驼峰,吟唱了一首生命的颂歌《骆驼赋》②在盐碱滩上,他仰天长卧,已成为不朽的人。二、课堂感悟3.三十一年过去了,为什么足以让作者铭记终生?4.面对驼工的再三哀求,队长为什么没有答应驼工,这样做是否绝情,试谈谈你的见解。5.“上衣兜里,只有5元人

2、民币。这钱是他工作第一个月留下的工资,准备寄给河北老家双目失明的老母亲。”读到此处不禁让人潸然泪下,你有什么收获,请把它写下来。提升演练望着远处绵延起伏的阿尔金山,那被风沙撕裂的道道褶皱仿佛也在哀求:给它点水吧,它还能活……可茫茫戈壁,戈壁茫茫,只有沙砾,只有沙砾……队长姓葛,他望望乌孜别克族向导阿吉老人。老人望望仅剩的两桶水,坚定的摇摇头。全队人都明白了,面向骆驼脱帽肃立。葛队长挥挥手,示意走吧。可大家的腿像灌了铅,一步三回头……队伍行进不足十米远时,那峰骆驼竟顽强地支撑起前蹄,毅然站立起来,迈着沉重的驼步,蹒跚的追赶着队伍……这个勘探队最

3、忠实的伙伴,迈着沉重但充满无限希望的驼步,一步,一步,向勘探队走来……驼工再次跪倒在地,失声大哭:“救救它吧……”全队的人都被那驼步声和这嘶喊声,震撼得落下热泪,谁也不肯再向前走一步了。葛队长仰天长叹一声,甩下一串热泪,从一个保卫人员肩上取下一枝枪,同样迈着沉重的步子向骆驼走去。全队人都惊呆了。驼工一下明白了队长的意图,紧紧抱着队长的双腿,哭喊着:“你不能这么做,你没有权力这么做啊……”葛队长急了,冲天扫了一梭子子弹,大喊:“我的权力是战胜死亡,全队立即出发!”他的声音在戈壁滩上空回荡。大家一下清醒了,是的,我们必须战胜死亡,走向希望。队伍出

4、发了,谁也不敢回头再看一眼那峰骆驼。6.“老人望望仅剩的两桶水,坚定的摇摇头。”去掉“坚定”行不行,谈谈你的看法。7.“葛队长仰天长叹一声,甩下一串热泪”细读选文,体会一下所表达的思想感情。8.驼工一下明白了队长的意图,紧紧抱着队长的双腿,哭喊着:“你不能这么做,你没有权力这么做啊……”你能从这句话中体会的到什么,试把你的见解写在下面。9.骆驼是沙漠之舟,今年的五一节一位女士没有走出沙漠,你是否有办法让驼工满意,让人们满意。思维冲浪一件小事的震动八月的一天下午,天气很热。我住处的前面有一群孩子正起劲地捉那些五彩缤纷的蝴蝶。这使我想起了我小时候

5、的一件往事。那时候我住在南卡罗来洲,12岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩,乐此不疲。我空住在树林边上,每到黄昏很多画眉鸟回到林中休息和唱歌,那歌声悦耳动听,没有一件人间的什么乐器能奏出这么优美的乐曲。我当机立断,决心捉一只小画眉放到我的笼子里,让它为我一个人唱歌。果然我成功了,那鸟先是不发地拍打着翅膀,在笼中飞来扑去十分恐惧。后来就安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,我听着小音乐家美妙的歌声,兴高采烈,真是喜从天降。我把鸟笼放到我家后院。第二天,我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉,不用说这定是小画眉的母亲,果然在她的呵斥下

6、,小画眉一口一口地吃了很多类似梅子的东西。我高兴极了,因为自己的母亲来照料,肯定比我这个外人要好多了,真不错,我竟找到了一个免费的保姆。次日,我又去看我的小俘虏在干什么,令我大惊失色的是,小鸟竟死了,怎么会死?小鸟难道浊得到了最精心的照料了吗?我对此迷惑不解。后来著名鸟类学家阿瑟 威利来看望家父,在我家小住。我找到一个机会,把事情说给人听。他听后作了解释。他说,当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后,就一定要喂小画眉足以致死的毒梅,她似乎坚信,孩子死了总比活着做囚徒好些。这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动,我好像一下子长大了。原来这小小的生物

7、对自由的理解意是这样的深刻。从此,我再也不把任何活物关进鸟笼,一直到现在,我的孩子也是这样。(选自2000年8月28日《人民日报》)10.被捉的小画眉从开始“在笼中飞来扑去十分恐惧”,到后来“安静下来”,并唱出“美妙的歌声”,这说明了什么?11.为什么成年的画眉要毒死自己的孩子?(用文中的句子回答)这种艰难而痛苦的选择表现了她怎样的人生观?12.“一件往事”发生的时间:   、地点:     、涉及的主要人物:     、起因:     、经过:    、结果 13.文章最后一句在结构安排和内容表达上有什么作用?14.有人说:好死不如歹活。他

8、们不赞同画眉妈妈的做法。你是否赞同?为什么?拓展创新学校准备给刚成立的文学社征集社名,为此,初二(1)班同学充分酝酿后,召开了一次文学社社名交流主题班会。15.假如

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