八年级数学下册 第10章 分式 10.5 分式方程(1)教案 (新版)苏科版

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1、10.5 分式方程10.5 分式方程(1)教学目标1.知道什么是分式方程,2.会解可化为一元一次方程的分式方程。教学重点知道什么是分式方程.教学难点会解可化为一元一次方程的分式方程.教学过程(教师)二次备课一、板书课题、出示目标师:同学们,今天我们来学习10.5分式方程(1),本节课的学习目标是(投影):1.知道什么是分式方程。2.会解可化为一元一次方程的分式方程。二、自学指导师:要达到本节课的学习目标不是靠老师讲,而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标,请同学们认真看屏幕(投影):自学指导(1)认真看课本P114.注意:看讨论,理

2、解记忆分式方程的定义(2分钟)研读探索,感悟将分式方程转化为一元一次方程的方法(3分钟)看例1,注意格式与步骤,思考解分式方程有几步,为什么要检验?(3分钟)三、先学学生看书,教师巡视,督促学生认真看书。分式方程:下列方程中,不是分式方程的是()检测、板演:出示检测题:P114例1分别让4名学生上堂板演,其他学生在练习本上做。教师巡视,收集学生检测中出现的错误。四、后教(一)更正师:请同学们认真看堂上板演的内容,如发现错误或有不同解法的同学请举手。(教师组织学生更正)归纳解分式方程的一般步骤1.在方程的两边都乘以最简公分母,约去分母,化成整式方程.

3、2.解这个整式方程.3.把整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解;否则,这个解不是原分式方程的解,必须舍去.4、写出原方程的根.1、①学生互相检查,记会分式方程的概念。订证有误的说法。②板演的例1,是否正确,出现什么问题?2、讨论:同桌或小组解疑,讨论将分式方程转化为一元一次方程的方法··。五、当堂训练师:同学们,通过上面的检测,说明同学们会自学,自学的很好。还有分钟时间,请大家当堂完成课堂作业,通过综合训练把知识转化为能力,还要比哪些人最肯动脑筋,表达能力好,思维能力强。随堂练习:必做题:伴你学:P6

4、9随堂练习选做题:伴你学P69迁移应用学生作业时,教师勤于巡视,尤其关注后进生有没有困难,但老师不作辅导,不准对答案。注意提醒学生握笔姿势、坐势,表扬做的快的。批改已完成的作业,布置预习下一节内容。收作业本子。反思:

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