人教部编版语文三年级下册PPT课件3 荷花

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1、荷花叶圣陶会认5个生字，会写11个生字，正确读写“挨挨挤挤、清香”等词语。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语句。3理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的情感。4体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。作者介绍叶圣陶(1894—1988)　原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》，创作了我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著和书简，有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集

2、》等著作。会认的字生字学习会写的字多音字挨骨ɡū：骨碌花骨朵儿ɡǔ：骨气骨肉相连挨挨挤挤āi：挨近挨挨挤挤ái：挨打忍饥挨饿胀（膨胀）张（开张）仿（仿佛）坊（作坊）形近字佛（仿佛）沸（沸腾）瓣（花瓣）辩（辩论）随（随风）隋（隋朝）姿（姿态）咨（咨询）词语学习词语理解清香：清淡的香味。造句：阵阵荷花的清香传来，让人心旷神怡。挨挨挤挤：文中形容荷叶长得密，互相挤在一起。造句：火车站候车室里的人挨挨挤挤的。饱胀：饱满得发胀。造句：在温暖的阳光下，饱胀的豆荚一个个都裂开了。破裂：（完整的东西）出现裂缝；开裂。造句：我家的自来水管今天早晨突然破裂了。近义词清香——（芳香）赶紧——（赶快）

3、（赶忙）破裂——（破碎）姿势——（姿态）仿佛——（好像）不光——（不只）反义词挨挨挤挤——（宽宽松松）展开——（合拢）饱胀——（干瘪）停止——（开始）快乐——（伤心）词语辨析赶紧赶快赶忙相同点：都有“马上行动”的意思。不同点：“赶紧”着重指对时机的把握抓得紧。“赶快”侧重指提高速度，与“赶紧”都有规劝别人快点做的意味。“赶忙”指赶紧、连忙，没有规劝别人的意思，不能与第二人称代词“你”搭配。运用示例：1.妈妈催我（）走，因为要下雨了。2.趁着妈妈转身，弟弟（）把手里的糖塞进嘴里。3.开会时间快到了，我（）把手里的材料浏览了一遍。赶紧赶快赶忙在读第2自然段的时候，注意语气高低轻重的

4、不同变化，以强调荷花的不同长势。其中，“两三片”“全”要读得重一些；“有的”“有的”可以拉长读。第3自然段要重读“一大幅”“了不起”等词语，突出喜爱、赞美的感情。第4、5自然段要带着赞美的语气，读出作者享受其中，忘我陶醉的心境。朗读指导课文朗读点击以下图标即可播放1.课文主要写了什么内容？引导学生用简洁的语言概括。夏日的清晨去公园赏荷花。2.理清课文的层次结构。第一部分(1)：写“我”去公园看荷花。第二部分(2、3)：描写荷花生长的各种优美姿态。第三部分(4、5)：写“我”观赏荷花时的想象和感受。整体感知1.学习第1自然段。（1）清晨的荷花是怎样的？从第1自然段中的什么地方能体

5、会到？从“一……就……”体会出，荷花的清香之浓郁。想象一下清晨公园的美景，荷花宛若明珠点缀在其中，令人心旷神怡。课文解读（2）清晨到公园玩的“我”心情怎样？高兴、惊喜、迫切……（3）从字里行间，可以了解到“我”是个怎样的人？从“清早”“一……就……”“赶紧”“往……跑”等词句，不难看出，“我”是个爱花的人，非常善于观察，热爱自然，热爱生活。（4）第1自然段在文中起什么作用？开门见山地点明了时间、地点、人物和事件的开端。不见花容，先闻其香，从侧面烘托了荷花之多，花香之浓。2.学习第2自然段。（1）第2自然段第一句话有什么作用？这句话与第1自然段“闻到一阵清香”相照应——花开了才散

6、发清香，才能吸引“我”去观看。（2）这段的第二句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？“像一个个碧绿的大圆盘”用比喻的修辞手法说明了荷花的颜色、形状，突出了荷花又大又绿又圆的特点。（3）第二句话中“挨挨挤挤”有什么表达效果？表现出荷叶密密层层的样子，体现了荷花勃勃的生命力。（4）第三句话中“冒”字有什么表达效果？通过这个“冒”字，我们仿佛看到百荷花像使劲地、极欲挣脱荷花束缚的顽皮的孩子，是那么有活力。（5）第2自然段的第4、5、6句中，作者描写了荷花的哪几种姿态？用了什么修辞手法？作者使用了排比的修辞手法，描绘了荷花初开、全开、未开的三种姿态，既突出了荷花的姿态美，又表达了作者

7、的喜爱之情。什么是排比？排比排比是一种利用意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），来加强语势效果的修辞手法。用排比写人，可将人物刻画得细致传神。用排比写景，可将景物描写得细致入微，层次清楚、形象生动。用排比说理，可将道理说得充分透彻。用排比抒情，可使节奏和谐，显得感情洋溢。3.学习第3自然段。（1）第3自然段第一句话有什么作用？每一种花都有一种姿势，写出了荷花的千姿百态，突出了荷花的美。（2）第3自然段中的画家是指谁？为什么说这一池荷花是