高中美术论文：将广绣引入高中美术教学中的探索

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1、将广绣引入高中美术教学中的探索　摘要：广绣是岭南传统艺术中的杰出代表，2006年入选国家级非物质文化遗产代表作名录。普通高中教育作为文化传承的重要环节，美术教育能够为广绣培养新的土壤和新的支持者，使全社会共同关注岭南传统艺术的生存环境，以促进传统艺术的可持续发展，感受传统艺术的文化内涵。在高中美术教学探索中，注入岭南传统文化、培养民族自豪感、体现爱国主义教育精神，将广绣引进学校美术课堂教学，是具有多方面的现实意义。关键词：广绣；岭南传统艺术；高中美术教学一、广绣的概述(一)什么是广绣广绣是四大名绣粤绣（包括广绣、潮绣）中的代表，是指流传于广州及其古属地佛山、南海、番禺、顺德

2、等地的民间刺绣工艺，受佛山剪纸和岭南少数民族刺绣工艺的影响，具有色彩艳丽，构图饱满造型大方的特点。广绣的艺术气质和创作风格，都具有深厚的岭南文化特质、独特的艺术魅力和丰富的历史文化遗产价值，又在19世纪频繁的贸易往来中大量吸收西洋美术因素，形成其自身独特的风格。(二)广绣的历史广绣起源于中原人士避战南迁带来的刺绣与南越黎族刺绣的融合。广绣与官方的相关历史可以追溯到唐代广东女子卢媚娘入皇宫刺绣的故事，唐代苏鹗的《杜阳杂篇》载：唐代“永贞元年（805年），南海（今广州）贡奇女卢眉娘，年十四，表幼而慧悟，工巧无比，能于一尺娟上绣法华经七卷，字之大小，不逾粟粒，而点画分明，细于毛发

3、。”另外《太平广记》、《广东新语》中均有此故事的记载从这些史料中，可知唐代的南海郡即今天的广州已经有技艺高超的绣工，据说当时岭南的刺绣特别精美，由于杨贵妃对此青睐有加，岭南节度使张九皋因此加官三品。明清时，广州作为重要的通商口岸，贸易发达，广绣成为欧洲商人来华贸易的重要商品之一。受到西洋油画的艺术风格影响，此时的广绣逐渐形成了用色明快、讲究华美艳丽的特点。(三)广绣的创作方法广绣的针法具有高度的表现力，尤其刺绣翎毛、荔枝等最为突出；以绒绣为主，针法主要分基础针、辅助针、象形针三大类，六十多种基本针法，针法细腻。绣制时，根据设计意图和物象形态，以及绣品的用途，将色线和针法巧妙

4、地穿插配合。广绣的材料除了丝绒和金银线，凡可代替丝绒而又美观耐用的各种材料无所不用。二、广绣在高中美术教学中实施的意义(一)促进传承和发展我们的非物质文化遗产2006年，广绣入选国家级非物质文化遗产代表作名录，且被作为粤绣的一种，归类于民间美术类遗产。在国务院办公厅关于《加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》中，提到：“随着全球化趋势的加强和现代化进程的加快，我国的文化生态发生了巨大变化，非物质文化遗产受到了越来越大的冲击。一些依靠口授和行为传承的文化遗产正在不断消失，许多传统技艺濒临消亡，大量有历史、文化价值的珍贵实物与资料遭到毁弃或流失境外，随意滥用、过度开发非物质文化

5、遗产的现象时有发生。加强我国非物质文化遗产的保护已刻不容缓。”(一)培养学生对岭南传统艺术的认识，增强民族自豪感作为广东非物质文化遗产的代表之一——广绣在中国历史上有着重要的地位,但近年来面临着后继无人，青黄不接的境地。广绣为岭南人民所创造的、使用，生于斯长于斯。它体现了岭南人的审美情趣和中华民族的精神。一个传统工艺美术与当地区域文化的历史渊源有着密切关系，是一种具有独特的乡土气息的艺术形式，但随着工业社会城市化进程加快，许多的年轻人和当地美术教师，对本地的传统工艺美术相当漠视，传统工艺美术濒临失传。而通过高中美术教学来挖掘有价值的传统工艺美术课程资源，学生能切实感受本地传

6、统工艺美术的风格、特点，体验并认同本地传统工艺美术所蕴含的的人文精神，培养爱国爱家乡的情感和民族自豪感。(二)提高学生的美术素养和实践能力通过挖掘岭南传统工艺美术的资源，发挥地方优势，使学生的美术学习与实际生活联系起来，激发学生的学习兴趣，使学生理解美术是一个多元化的学科，从而能够共享人类文化的资源，提高自身美术的基本素养和综合素质，并积极参与文化的传承，弘扬祖国的优秀民族文化，培养具有人文素养的高素质人才(三)促进民间美术课程资源的开发运用美术教学活动是美术教育走进社会、贴近生活、接触商业的好的途径，让美术教育走出去、把美术课程资源请进来，让学生在高中美术课中了解广绣、设

7、计并制作广绣，传承着这些可能消亡的非物质文化遗产。一方面不仅促进了美术教学资源的整合，也拓宽了美术教学的领域，同时有利于民间美术地方课程的开发，从而广泛涉猎普通高中美术课程的其他研究领域。一、将广绣引入高中美术教学中的几种方法探讨(一)以岭南传统文化切入的教学模式广绣作为岭南传统艺术的杰出代表，是一种技艺性文化实践，是传统技艺发展的体现，广绣的传承人由此被赋予了艺术家、工艺大师等称号。广绣内容丰富、技艺精湛，无论是真丝绒绣画还是广绣实用绣品，都体现了岭南传统独特的文化，沈从文《龙凤艺术》一书中提到广绣的艺术风格“风