小学一年级上学期期末家长会发言稿共2篇

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1、一年级上学期期末家长会发言稿尊敬的各位家长：大家晚上好。感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。感谢大家一学年来对我们工作的配合和支持。借这次期末检测，我们召开这次家长会，主要目的也是希望家长多了解自己孩子在校的表现，加强家校之间的联系，进一步配合老师做好一些工作，让孩子们学得更好，全面发展！一、关于期末测试1、本次期末检测情况。这次语文学科，全班38人，35人得A,3人得B,，可以说这次语文期末检测我们班取得了不错的成绩，这与家长的帮助是分不开的。2、讲解试题及学生做题情况。3、介

2、绍学生在校表现：表扬进步大的同学，鼓励需要帮助的孩子。有些同学家庭作业认真，课堂听讲专心，认真的学习态度认真，感受到学习的快乐。还有一些学生，家长看到一次成绩不理想，就一味地埋怨孩子，要找他落后的原因。有的学生学科成绩差异明显，家长需要去关注他，是孩子没听懂需要家长辅导，还是孩子在这个科目的学习上兴趣不足引导。如果家长不管不问，孩子会对学习失去兴趣，厌学。家长后悔莫及。二、几点关于帮助孩子假期学习的要求1.敬请家长配合老师假期监督孩子做作业：首先给孩子创造一个适合孩子学习的习惯，让孩子养成按时做

3、作业，完成作业之后再做其他事情的习惯。82.检查孩子的假期作业：因此建议每位家长能及时检查孩子的作业，这样能让孩子感受到家长对孩子的关注，也有助于咱家长及时了解孩子的学习情况。3.敬请家长配合老师帮助孩子在假期做好各种实践活动。4.督促孩子多阅读课外书籍。引导孩子勤写日记，养成练笔的好习惯。培养孩子的阅读能力，拓宽孩子的知识面。三、假期活动1.坚持每天读书30分钟，并在读书表上记录。假期必须读完《小猪唏哩呼噜》上下两本。要求：家长和孩子一起读书。2.准备一个朗德田字格，坚持每天练字三行，内容为生

4、字表二。3.背诵10首古诗，从第11到第20，背过后，家长在古诗旁边签上日期和姓名。主题活动：我眼中的春节以“除尘、赶年集、贴对联、除夕、包饺子、拜年、放鞭炮、元宵节、我的压岁钱、走亲戚”等为主题，写5篇图文作业。四、让孩子爱上阅读应该如何培养孩子良好的阅读习惯呢？简单的说，做到16个字：常抓不懈，严格训练；言传身教，当好楷模。具体来说，应从以下几方面着手。　　（一）带孩子进书店书店就像一个“气场”，孩子去的次数多了，也就产生了“效应”。最初去书店，可跟着孩子，观察孩子在看哪些书，必要的时候给予

5、一些引导。对于孩子选择的书籍，给他充分的自由度。至于买书，则可给孩子立一条规矩：漫画书可以在书店看，但不买。理由是漫画书字少，一本书有时不到半小时就看完了，买了划不来。其余的书，只要孩子喜欢就买。8（二）与孩子同读书无论自己的工作有多忙碌，每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读，分享名家经典，这对家长自身来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，更是一种无声的教育，有利于学生在品书的过程中心灵得到滋润，得到净化，更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。共读的方式有很多：1.亲子共读    一年级的孩子认

6、识的字还不多，理解能力也有限，我们一开始可以和孩子一起读一本书，在读的过程中，我们要边读边讲，边读边想，使孩子总是能够处在“阅读——讨论——思考——再阅读——再讨论——再思考……”这样的状态中，学会阅读，爱上阅读。2.亲子互读    入学后，孩子认识的字渐渐多了，接触的事物也多了，我们可以开始亲子互读，即父母读一句（或一段），孩子读一句（或一段）。在读的过程中还可以比一比，谁读得流利，谁读得生动等。这样既可以激发孩子的阅读兴趣，又可以在不知不觉中帮助孩子掌握一些阅读技巧。3.父母引读    当孩

7、子有了一定的阅读能力后，父母可以采用引读的方法引导孩子阅读，即父母读或讲故事的开头，通过提问、猜想等方法激发孩子自己往下读故事的兴趣。在孩子读完后，父母还可以和孩子就故事内容、人物等进行讨论，以帮助孩子更好的理解。 （三）低年级读书给孩子听8为孩子大声读书，本身并不困难，难在持之以恒。选择合适的时间段，每天坚持至少读20分钟，和孩子一起快乐地享受这个过程。尽可能提早开始读书给孩子听，并且一直坚持下去，可以使孩子沉浸在一种丰富的、具有条理的，以及有趣的语言环境中。（四）为孩子做读书记录最简单的记录

8、是记下每个阶段孩子读过的书。仅仅列出时间段和书名，就已经很有价值了。不过，一起参与，而且以有趣直观的形式来记录。最后，祝孩子们过一个安全、有收获的寒假，提前祝大家新年快乐！一年级下学期期末家长会发言稿各位家长:大家好！时间过得真快，一年级的学习生活在忙碌中很快度过了。在一年的时间里，每个同学都有收获。只不过有的学生进步非常大，有的学生迈的步子比较小，但是他们都在长大，值得我们高兴。在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的各位家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子们各方面都取得了如此