青岛版小学科学六年级下册《降落伞》教案(1)

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1、教学课题：降落伞教材分析：降落伞是学生较熟悉的事物，学生通过电视、网络、书刊等各种媒体对降落伞已有初步的了解，有的学生甚至玩过降落伞，但对于降落伞的原理、种类及影响降落伞降落快慢的因素等方面的知识知之甚少。本课就以降落伞为切入点，通过对降落伞的探究活动，使学生了解降落伞的相关知识及降落伞与大气层的关系，能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养学生的科学情趣与科学精神。教学要求:科学探究：能从“为什么会这样”等角度针对降落伞提出问题，能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞

2、；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。情感态度与价值观：在活动中愿意合作和交流；通过降落伞的制作和评价，体验制、作降落伞的乐趣。科学知识：了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；了解降落伞的种类及用途，实验探究影响降落伞降落快慢的因素。教学具准备：手绢纸2张、伞绳8根，夹子2个，螺丝钉1个。自主学习点：小组交流课前搜集降落伞的原理、种类、用途、结构的资料。合作学习点：设计实验方案小组合作学习，制作降落伞，探究影响降落伞下降快慢的因素一、创设情境提出问题新课导入：多媒体播放神州

3、7号安全返回陆地的图片，提出问题：同学们神州7好是靠什么安全着陆的呢？预设：降落伞谈话：科学家们为什么要选择使用降落伞帮助返回舱安全着陆，这节课我们一起来揭开降落伞的秘密。引出课题：降落伞（板书）【设计意图：通过情境图触及学生已有的生活经验，启发学生深层思考，提出问题】二、认识降落伞活动一：人们在什么情况下使用降落伞？他们有什么用？1、了解降落伞的作用、结构谈话：课前同学们查阅了大量的资料，相信大家对降落伞有了一定的了解。下面就请同学们把你们对降落伞的作用、结构的了解在组内交流一下。学生小组交流，教师巡视指导，了解学生的交流情况，指导学生对资料进行分类

4、，对重点字句进行勾画等。2、小组交流汇报谈话：老师刚才看到有的组同学在交流时能做到相互补充，做的非常好。哪个小组想与大家分享一下你们的交流成果？小组自由汇报，其他小组对汇报组的情况进行评价。预设：生1、降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。它后来发展成具有各种功能的空气阻力伞。生2、降落伞的用途：⑴应急救生；⑵稳定作用；⑶减速作用；⑷回收作用；⑸空降空投；⑹航空运动生3、降落伞的结构分为：伞衣、伞绳、提篮教师小结：多媒体课件降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。它后来发展成具有各种功能的空气阻力伞。降落伞的用途：⑴应急救

5、生——飞行员跳伞；⑵稳定作用——弹射座椅；⑶减速作用；⑷回收作用——航天返回舱的回收；⑸空降空投——物资的空投；⑹航空运动——动力飞行生3、降落伞的结构分为：伞面、伞绳、重物。【设计意图：资料搜集能力是科学学习的一项重要能力。需要教师在平时的教学中给予指导，这样不但能提高学生的资料整理能力，而且能很好地提高课堂效率】三、玩玩降落伞，探究降落伞下降快慢的秘密。1、猜测影响降落伞下降快慢的因素。⑴谈话：老师这儿有2个降落伞，下面老师要释放这两个降落伞了，请大家猜一猜，结果会怎样？（生自由回答）谈话：请同学们充分调动你的视觉和听觉仔细观察。教师同一高度同时释

6、放两个降落伞。谈发现：生1、两个降落伞下降有快有慢生2、伞绳长的降落伞下降的快，伞绳短的降落伞下降的慢追问：是什么因素导致了降落伞下降有快有慢？预设：生：是伞绳的长短影响了降落伞下降的快慢，因为这两个降落伞的伞面、重物都一样，只有伞绳长短不同。⑵学生分析并猜测原因谈话：同学们观察的真仔细，这两个降落伞，伞面、重物、下降高度都一样，只有伞绳长短不同，这导致了下降的速度不一样。伞绳长的下降快，伞绳短的下降慢，你认为影响降落伞下降快慢的因素还有其他方面吗？预设：生1、伞面的大小影响降落伞下降的快慢生2、重物的重量影响降落伞下降的快慢生3、伞面的材料影响降落伞

7、下降的快慢【设计意图：这个小实验，老师用到的两个降落伞是一样的，唯一不同的就是伞绳，意在引导学生如何进行对比实验。因为这样的对比实验，学生遇到的不是很多，自己进行操作，往往不能很好的控制各方面的因素，而且还会花费很长时间，因此设计了这一环节，节省了时间，提高了效率。】2、设计实验方案⑴各小组选择探究内容，设计实验方案谈话：这些是我们的猜测，这些方面又是怎样影响降落伞下降快慢的呢？时间原因，今天我们只探究伞面大小、重物轻重对降落伞的影响，余下的方面下节课继续探究。下面请同学们开动脑筋，各小组选择其中的一个方面进行研究，设计一个切实可行的实验方案。学生小组

8、讨论，设计实验方案。教师巡视指导。指导学生在做对比实验是应该设计两个什么样的降落伞（在研究一方