《郭襄彪开题报告》word版

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1、CHANGCHUNINSTITUTEOFTECHNOLOGY开题报告论文题目：襄阳市育才中学教学楼框架结构设计学生姓名：郭襄彪学院名称：水利与环境工程学院专业名称：水利水电工程班级名称：水电0843学号：0806411317指导教师：白忠诚（校内）彭焕龙（校外）教师职称:副教授高级工程师学历：硕士本科2012年4月12日毕业设计（论文）开题报告审核表指导教师姓名白忠诚所在单位长春工程学院指导教师职称副教授所学专业水利水电学生姓名郭襄彪班级水电0843设计（论文）题目襄阳市育才中学教学楼框架结构设计指导教师审查意见该毕业设计选题依据准确，方案设计合

2、理。学生对毕业设计内容理解清晰，制定的完成计划可行，有较好的实践性，同意开始进行毕业设计。指导教师签字：年月日教研室审查意见教研室主任签字：年月日学院审查意见院长签字：年月日开题报告一、选题依据1.设计目的及意义毕业设计是实现培养应用型技术人才培养目标所必须的实践性教学环节。（1）强化学生对基本知识和基本技能的理解和掌握,培养学生收集资料和调查研究的能力；（2）培养学生综合运用所学知识，独立分析和解决实际问题的能力，以及创新意识和实践能力；（3）进一步训练和提高学生的的理论分析与设计运算能力、经济分析能力、外语阅读能力和计算机应用能力，以及查阅文

3、献资料和文字表达等基本技能。（4）通过模拟题目设计使学生熟练掌握中等规模建筑工程的建筑、结构、施工的设计过程，掌握资料的收集和分析、相关规范的选择和运用；（5）培养学生严肃认真的科学态度、独立思考问题和解决问题的能力,为今后工作做好技术储备。2.设计拟解决的工程实际问题设计分为建筑、结构、施工三个设计阶段，分别解决以下问题：（1）建筑设计部分主要解决建筑的平面布局、安全疏散、采光通风、立面造型、建筑层高、屋面防水等设计问题。并满足公寓、办公的使用功能要求。并完成建筑平面、立面、剖面设计及细部构造设计，为下一步的的结构设计打好基础。（2）结构设计部

4、分应解决结构选型、结构布置及计算等问题，并完成一层楼板的配筋计算及该层结构平面布置图及楼板配筋图；一部楼梯的配筋计算及结构平面布置图及楼板配筋图一部楼梯结构布置及配筋图；基础平面布置及配筋详图。（3）施工设计部分应解决施工方案设计、施工场地布置、工程造价的计算等技术问题，并完成主体结构的清单报价计算，施工进度计划，以及施工组织设计。要确保工程能如近期完成，施工组织设计要合理完善。3.设计拟应用的现场资料综述（1）工程概况本设计教学楼用地755方米，红线范围为50m×20m。该地段地势平坦，环境较好，在选址和环境营造方面，注意自然景色的优美，也重学

5、习环境各交通条开题报告件的因素，更强调人与自然环境的协调统一，比较适合教学楼功能的充分利用。（2）气象资料：标准冻土深度：1.7m基本风压值：0.65KN/m2基本雪压值：0.20KN/m2抗震设防烈度为：7度，设计基本地震加速度为0.10g（3）地形、地质条件1）地形条件：场地地势平坦，邻近城市干道，城市上、下水及电煤气管网在附近通过。2）工程地质资料：①场地工程地质条件概述建筑场地位于市区内，地势平坦，由钻探资料探明场区地层由上而下分别为：a．杂填土：含有大量砖石碎块和人工垃圾，厚约1.3米；b．粘土：棕黄色，稍湿，呈可塑状态，厚约3.0米；

6、c．淤泥质土：黑灰色，含有大量腐植质，呈流塑状态，厚约5.0米；d．粉细砂：呈中密状态，厚约2.1米。e．中砂：呈中密状态，未穿透。各类土的主要物理力学性质指标见表1。表1土的物理力学性质指标层次土层名称土层厚度(m)土的天然密度(t/m3)土的天然含水量(%)孔隙比e塑性指数IP液性指数IL土的内摩角φ(度)土的粘聚力C(kPa)压缩模量ES(MPa)承载力特征值fak(KPa)1杂填土1.32粘土3.01.87240.72140.62512.09.01603淤泥质土5.01.75401.5191.2105.03.0954粉细砂2.11.902

7、80.723113.52705中砂未透1.96260.73414.6300开题报告②地下水情况本场区地下水属潜水，水位高程为-2.5米，略受季节的影响，但变化不大。根据该场区原有测试资料，地下水无腐蚀性。3）工程地质条件评价①本场地地层条件评价如下：a.杂填土：物质成分复杂，承载力低，压缩性不均匀，不能作为基础持力层。b.粘土：处于可塑状态，有一定的承载力，可支撑四、五层建筑物，当建筑物荷载较大时，作为基础持力层将增加基础造价。c.淤泥质土：含水量高，孔隙比大，属高压缩性土，不能作为基础持力层。d.粉细砂：承载力较高，可作为桩基持力层。e.中砂：

8、承载力较高，可作为桩基持力层。②建议：当建筑物荷载不大时，可采用天然地基上浅基础方案，将基础埋置于粘土中，但在基础设计中，应考虑软弱下卧