小学品德与社会《今后我更棒》教案

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1、[《今后我更棒》教案]【活动目标】1.情感与态度培养学生在生活、学习中积极向上的态度，树立自信，制定目标，争取更大进步，《今后我更棒》教案。2.行为与习惯培养学生欣赏自己和别人的优点长处，心中有榜样、生活有目标、行动有计划的良好习惯。3.知识与技能了解自己在学习生活中的优缺点，知道有目标、有计划的安排自己的生活的好处，能有目标、有计划的安排自己的生活。【重点难点】儿童乐于表现自己，喜爱欣赏自己的优点，但生活中缺少计划性。所以，活动时要从学生的实际出发，引导学生发现自己的亮点，激发学生的自信心，制定计划，并持之以恒，不断进步

2、。【活动准备】教师准备：多媒体课件，自制卡片。学生准备：１．课前和同学、家长、老师交流沟通，了解自己的优点和进步。２．自己的各种荣誉证书、奖品和小手工作品等。【活动过程】活动一：展示风采，我很棒！师：老师从朱老师那里了解到，我们班的小朋友表现都非常好，一说起你们，她就竖起大拇指，夸完这个夸那个，感到非常骄傲和自豪。你们平时的表现是不是那么棒啊？生：是！师：那就让于老师来感受一下你们的风采吧！（播放课件：活动一：展示风采，我很棒!）师：昨天，于老师让大家回家后找一找自己获得过的证书、奖品，或者自己得意的小制作、小手工艺等。今

3、天都带来了吗？生：带来了！师：能不能举起来让老师看看？（学生高兴地举起手中的证书、奖品、作品等）师：能不能举高点，让大家都看看？（学生更高兴地举起，不少学生甚至还站了起来）师：那么多啊，老师的眼都看花了，都是什么时候得的什么奖呀？谁想来前面给大家展示展示？生：（展示其证书）师：那么多呀，大家真能干！一起夸夸自己吧，送自己一个大拇指！（生用大拇指在自己的鼻子上摁了一下，得到大拇指的同学都很开心）师：通过同学们刚才的表现，于老师真是感受到了咱二年级（1）班同学的风采，每个人身上都有优点，都有长处。那就把最热烈的掌声送给我们自己

4、吧！（生高兴地为自己鼓掌）师：一些同学在某些方面做得那么好，你想对他们说什么？生：自由发言师：好，只要善于从周围的同学中找到自己学习的榜样，虚心向他们学习，自己也能不断进步。活动二：找到榜样，我很棒!师：同学们，榜样就在我们身边，你能找到吗？你准备在哪些方面、向谁学习呢？生：我准备向***学习***。师：***小朋友，他准备向你学习了，你要跟他说些什么？生：谢谢你，我一定会尽最大的努力来帮助你。师：多好的一对小伙伴啊，握握手好朋友。师：你想向谁学习？想向他学习什么？生：我想向**学习，因为她唱*****。师：**同学，你也

5、向她表示一下自己的想法吧。生：我愿意帮助她。师：又是一对好伙伴，你们也表示一下友好吧！（生拥抱在了一起）师：谁在其他的方面找到了小榜样，想向他学习？生：***学习很好，我想向她学习。师：从大家的眼睛里我看出一些同学已经找到自己心目中的榜样。你能不能从每个同学身上都发现他们的优点并向他们学习呢？生：（自信地）能！师：真能？那我们就进行一个“榜样接力”的小活动。师：你的榜样在哪里？生：我的榜样在——？师：这个小游戏，让我们懂得了：我们在找到榜样的同时，自己也成为别人学习的小榜样。每个人都有优点，都有值得别人学习的地方，只要我们

6、学习别人身上的优点，我们的优点就会——生：越来越多。师：就让我们走到榜样的身边，告诉他你要向他学什么，或者给他一个友好的动作也行。（生离位自由交流，有的同学拉着手，有的同学抱在了一起，向榜样说着心中的话，课堂气氛呈现高潮）师：同学们，只要我们向榜样学习，一定会变得越来越优秀的！可是，世界上没有一个人是十全十美的，即使优点特别多，也会有不足和做得不够好的地方，你们觉得呢？生：是。师：能发现不足是不是很棒呀？生：是。师：为什么？生：只有发现不足才能改正它。师：说得好！只有发现不足才能改正它。活动三：发现不足，我很棒!师：现在咱

7、们都轻轻地闭上眼睛，静下心来，仔细地想一想，自己还有哪些地方做得不够好？能发现几个方面？（生静静思考）师：谁发现了自己的不足？（生陆续举起手来）师：那么多的同学都发现自己的不足了呀！同学们，当着那么多的老师和同学的面说自己的不足，多不好意思啊！谁愿意跟老师说说悄悄话，把自己的想法告诉老师？（生踊跃地跟老师说悄悄话）师：我们发现了自己的不足，已经前进了一小步呀！要想进步的更快，应该怎样做呢？生：把这些不足改正！师：对，如果能改正它，将会迈进一大步！让我们一起读一读小博士的话：（播放课件，学生齐读：每个人都有优点和缺点，只要不

8、断取人之长，补己之短，就会进步更快，变得更棒！）师：只要大家能向榜样学习，学习他们的长处，弥补自己的不足，我们一定会越来越优秀的！师：在老师的眼里，你们就像是一只只准备展翅高飞的小鹰。咱们也来学习小鹰，也给自己定个目标，让自己更快地进步吧！活动四：定下目标，我会更棒！师：请大家先在小组内跟小伙伴说一说：