社会主义核心价值观引领我成长主题班会过程

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1、社会主义核心价值观引领我成长主题班会过程为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会以马克思主义毛泽东思想邓小平理论三个代表、科学发展观、习主席系列讲话为精神。切实培育和践行社会主义核心价值观，以《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》为指导，根据《教育局关于培育和践行社会主义核心价值观的实施方案》的要求，结合我班教育工作实际，制定以下方案。一、指导思想全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平同志系列讲话精神，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，建立完善爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，

2、倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，将培育和践行社会主义核心价值观融于教育教学全过程，促进广大师生把社会主义核心价值观的要求变成日常的行为准则，形成自觉奉行的信仰理念，使我校师生成为社会主义核心价值观的践行者、传播者和传承者，为把学生培育成为合格的社会接班人打下坚实的思想基础。一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。中华民族创造了源远流长的中华文化，也一定能够创造出中华文化新的辉煌。要坚持走中国特色社会主义文化

3、发展道路，弘扬社会主义先进文化，推动社会主义文化大发展大繁荣，不断丰富人民精神世界，增强人民精神力量，努力建设社会主义文化强国。要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，增强文化自信和价值观自信。传承和弘扬中华传统文化，并不意味着固步自封，闭上眼睛不看世界。中华民族是一个兼容并蓄、海纳百川的民族，在漫长历史进程中，不断学习他人的好东西，把他人的好东西化成我们自己的东西，这才形成我们的民族特色。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，对各国人民创造的优秀文明成果，我们当然要学习借鉴，而且要

4、认真学习借鉴，在不断汲取各种文明养分中丰富和发展中华文化。一、活动目的：1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。二、活动形式：班会、讲述、讨论，宣誓等。三、准备工作：ppt制作四、班会的内容：1、什么是价值观（教师讲述）：因为人不同的世界观而产生的不同

5、的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。2、我们需要什么样的价值观3、说出大家自己认可的价值观：举例我们要做什么样的人？1.爱国：我们对待国家应该怎样？爱自己的国家是必须的，我们

6、总不可能不爱生我养我的国家而去爱别的国家吧？  那我们应该怎样爱国呢？ 我们目前能做的是什么？心中有国家---中国的好。哪个能说好在哪里？（扶贫建设、免费读书、住校吃牛奶鸡蛋„„„）2.敬业：道什么是敬业吗？  目前我们还没有工作，我们应该做什么？（学习） 那在学习中，我们应该怎么做呢？ 读好书  遵守纪律  做个好学生  那这些你觉得怎么才能做得好呢？上课、自习、在家、作业、预习、复习、卫生、风纪评比„„.   3、诚信：你知道什么是诚信吗？是“真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。”  那我们因应怎么做呢？  如果我叫你

7、答应给某个人带一瓶牛奶，你路上口干了，怎么办？  你说了今天要还我的钱，又还不了了，应该怎么办？4.友善：什么是友善呢？比如，遇到一个客人狠他一眼，比如遇到一个陌生人瞪他一眼，比如对同学老是打骂，比如对家人不关心，比如对老师不尊重„„.  当然，对于敌人、仇人、坏人可以友善吗？可是你知道什么是敌人、仇人、坏人吗？  朋友之间亲近和睦 总结：  那我们究竟要做什么样的人？大家说！ 4、同学讨论我们内心认可的需要的价值观：（引导出社会主义核心价值观）补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法教师总结我们需要

8、社会主义核心价值观（PPT演示）公民：爱国、敬业、诚信、友善具体方面：（结合弘扬新时代揭阳精神）崇文、尚信、勤行、致远“崇文”既有弘扬文化、尊师好学之意，又追求社会