增城演讲培训

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划增城演讲培训　　老师，你“蹲下来和学生说话”了吗？　　增城区荔城街三联小学梁烨峰　　【问题背景】　　新课程的实施，赋予师生关系以新的定义：教师是学生学习和发展的促进者，是善于发现和开发学生潜能的伯乐，是与学生积极互动、共同发展的协作者，是组织学生合作学习的引导者，是与学生平等相处的知已。　　新的理念的提出意味着对于问题的觉醒。虽然处在教育前线的老师也深深知道建立新型师生关系的必要性，但在具体的教学工作中，却往往仍以变相的“师道尊严”来压制学生。比

2、如，教师为了帮助学生树立勤学的观念，常常以“你现在还小，不知道学习的重要性”、“你应该好好学习，不然会后悔的”等之类的话来劝学生。在看似平等的关系中，教师仍是居高临下的；在看似亲密的关系中，学生的心灵仍是封闭的。久而久之，学生习惯了老师的唠叨，习惯了心灵的封闭，也习惯性地以“乖乖”的沉默来对付老师的教导。　　这样的情形在新课程实施中仍是屡见不鲜的。这种教导的效果是可想而知的。老师付出了大量的时间，但效果几近为零。要走出这样的迷途，教师需要走进学生的心灵，真正与学生进行心与心的交流。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力

3、，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划增城演讲培训　　老师，你“蹲下来和学生说话”了吗？　　增城区荔城街三联小学梁烨峰　　【问题背景】　　新课程的实施，赋予师生关系以新的定义：教师是学生学习和发展的促进者，是善于发现和开发学生潜能的伯乐，是与学生积极互动、共同发展的协作者，是组织学生合作学习的引导者，是与学生平等相处的知已。　　新的理念的提出意味着对于问题的觉醒。虽然处在教育前线的老师也深深知道建立新型师生关系的必要性，但在具体的教学

4、工作中，却往往仍以变相的“师道尊严”来压制学生。比如，教师为了帮助学生树立勤学的观念，常常以“你现在还小，不知道学习的重要性”、“你应该好好学习，不然会后悔的”等之类的话来劝学生。在看似平等的关系中，教师仍是居高临下的；在看似亲密的关系中，学生的心灵仍是封闭的。久而久之，学生习惯了老师的唠叨，习惯了心灵的封闭，也习惯性地以“乖乖”的沉默来对付老师的教导。　　这样的情形在新课程实施中仍是屡见不鲜的。这种教导的效果是可想而知的。老师付出了大量的时间，但效果几近为零。要走出这样的迷途，教师需要走进学生的心灵，真正与学生进行心与心的交流。目的-通过该培训员工可对保

5、安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　【情境描述】　　XX学年第二学期，眼看毕业综合水平测试的时间一天天迫近，我和以往一样紧张地辅导着学生复习，对学生进行一次又一次的语文　　综合练习检测。繁重的复习辅导使我休息不好，变得心情烦躁，脾气越来越差，对学生要求非常严格，哪个学生哪方面不过关的就抄呀、背呀??看得出有大部分学生产生了反抗心理。问题终于发生了，在一次综合练习检测中，吴明同学公

6、开抗议。他的成绩一直稳居中上，可这一次只考了46分。作文没写、有几道简单的题空着不做。我火冒三丈，立刻把吴明叫到办公室。我把练习卷扔在他面前，喝了一口开水压了一下火，等着他的解释。我以为他会用很多理由来辩护他的过错，然后我就会想办法制服他。可是他站在那里，把头抬得老高，还一声不吭。一副不服气的样子，气得我心头火又上来了。我拿起卷子重重地塞给他，大声说：“等我评讲完了，把卷子抄两遍！滚出去！”吴明拿着卷子飞也似的跑出办公室，随后一句：“我鬼帮你抄！”我顿时目瞪口呆，“难道学生都认为学习是帮老师学的吗？他们为什么会这样想？”　　【问题解决】目的-通过该培训员工

7、可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　事情发生的如此突然，我束手无策。坐在那里久久地思索着，往事一幕一幕地浮现在脑海里：以往的学生经常会拿些好吃的东西呀、贺卡呀??悄悄放在老师办公桌上。学习自觉、积极、认真，多乖巧、多懂事啊！就算是中下生虽然作业有点马虎但也能按时。一张张可爱的面孔天真活泼、聪明伶俐??可近几年来，很多孩子特任性，而且调皮捣蛋。有些学生的作业甚至还要在老师或家

8、长的强迫下才完成。我似乎恍然大悟：原来学生认为学习是帮老师学的，作