大学生调查报告格式(共10篇)

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划大学生调查报告格式(共10篇)  根据调查报告的要求,对我校学生调查报告格式做如下要求:  一、标题要求  标题可以有两种写法。  一种是规范化的标题格式,基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关  于××××的调查报告”、“××××调查”等。  另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》,提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》,正副标题结合式,正

2、题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题,副题标明调查的对象、范围、问题,如《高校发展重在学科建设――××××大  学学科建设实践调查》等。  二、列出调查的主要内容,格式如下:  调查时间:  调查地点:  调查对象:  调查方法:  调查人:目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  调查分工:  三、报告正文。  正文一般分前言、主体、

3、结尾三部分。  1.前言。有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。  前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。  2.主体。这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体

4、认识、观点和基本结论。  3.结尾。结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人的  进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召。  下面以我校调查报告作为范文  六盘水师范学院教室卫生调查表  系别:中国语言文学系汉语言文学专业  姓名:杨兴建李天卫李阳广刘英文少龙吴晋男目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开

5、展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  一调查背景:  由于现在教室较少,使用频繁,紧张。因此学生对教室卫生的爱护不够,再加上教室内吃零食的学生较多。垃圾存在情况普遍。因此,我小组在这方面进行了调查研究。  二调查目的:  通过调查了解教室卫生情况及教师对学生打扫教室的力度。针对部分同学栾仁垃圾的不良习惯,提出整改措施。  三调查方法:  观察法,问卷法  四调查时间:  XX年11月11日  五小组分工  组长:杨兴建,组员李天卫李阳广吴晋男文少龙刘英  六调查问题:  1同学们每天打扫教室卫生的出勤调查,  2导致

6、教室卫生差的原因是什么,  3如何改善乱扔垃圾的不良习惯,  4如何改善教室卫生。  七调查过程:  1实地调查,2问卷调查目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  从调查的情况看,教室卫生的中,晚维护不错,但是早自习到早餐进教室的同学较多,乱扔垃圾的现象较严重。通过问卷调查与实地观察得出教室卫生差的原应有如下几点:  1有些同学养成了乱

7、扔垃圾的习惯,  2教室垃圾桶数量不齐全  3代早餐进教室的同学和吃零食的同学较多,  4教室的维护不到位  5值日生的自觉性不够。  八调查后我们小组得出以下建议:  1提倡爱护学习环境,  2各教室把锁却垃圾桶数配齐,  3加强值日卫生检查力度,学生会成立卫生检查部门,实行奖惩制度,  4严禁带早餐进教室。  倡议书:  无论大海多么广阔,也是由每一滴水汇集而成,教师卫生就像大海中的水滴,点点滴滴的爱护行动会回报给我们一片海洋。为此我小组决定开展“爱护教室卫生,维护教室卫  生”为主题作为活动,让我们同心协力,爱护好教室卫生,让“

8、爱护教室卫生光荣,破坏教室卫生可耻”的理念在校园蔚然成风。  九感想及体会:  1改掉不良习惯,2针对教室卫生,大家应该自觉维护。教室是我家,干净卫生靠大家。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的

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