小学数学上学期教研工作总结

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1、小学数学教研工作总结一年时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学年即将结束了。这一年，在区教研室和学校领导的关心和支持下，在全处教师的共同努力下，我处的数学教研工作得以顺利开展并取得了一些成绩。下面把这一年来的数学教研工作回顾总结如下：一、加强师资培训，不断提高师能教师的专业素质是教育教学质量提高的根本保障。针对我处数学教师队伍的现状，首先注重了对数学教师队伍的培训。通过各种形式加强教师培训，不断提高每位数学教师的专业技术水平。具体做法是：1、深入开展理论学习活动。开学初，教研室就对教师的理论学习作了明确的规定。要求

2、教师利用课余时间学习先进的教学理念和教育理论，捕捉新的教改信息，不断充实自己，不断提高自己，学期末字数应达到5000字以上。2、新课程、新教材的培训。开学伊始，根据区培训的精神，对于教材的理解程度决定着教师的执教质量。我处在9月份进行了一、三年级的教材培训。让教学经验比较丰富的老师对全处一、三年级的数学学科实验教师及时进行了教材教法培训。使任课教师能比较准确地把握新教材，了解教学的重点、难点所在，并掌握住了教学中应注意的问题。培训的时间虽短，但同年级的教师面对面互动研讨，交流教学中的问题，会对他们的教学有益处。3、

3、进行新课标、教材、教法测试。为了了解我处教师对新课标、教材、教法的掌握情况，11月初在教研室的统一组织下，开展了新课标、教材、教法测试。通过考试实现“以考促学”，调动教师的学习积极性。从测试情况来看，大部分教师们对课标、教材、教法掌握得较好。4、对新上岗教师的培训。近两年，我处新上岗教师逐渐增多。针对新分配、新上岗的教师热情高、经验少的实际，我处统一组织了新教师座谈会，了解新教师的工作、学习情况；同时，教研室深入他们的课堂，加强指导听课，并实行跟踪听课，对他们在课堂教学、教学业务等方面进行指导，让他们尽快熟悉教学业

4、务。二、主攻课堂教学，向四十分钟要质量。课堂教学是完成教学任务的主阵地。要想逐步提高教学质量，就必须落实到教师的课堂教学中。首先，要求教师必须树立正确的课堂教学观、发展观。其次，在课堂教学中，教师要创设有趣、真实的生活情境，引导学生动手实践、自主探索、合作交流，真正体现学生是学习的主人，教师是教学中的组织者、引导者和合作者。最后，要提高课堂效率，向四十分钟要质量，逐步克服数学课堂中费时、低效的现象。在本学期主要从以下几方面加以落实：1、把好备课观。备课是上好课的前提，应注重实效性，使之更好的服务于教学。努力克服教师

5、备课和上课“两张皮”的现象，明确备的课要“实”教师必须“用”。同时深入各小学进行业务月检查，了解教师的备课情况，并指导备课。在10月份举行优秀备课、作业展评，让教师们取长补短，共同学习。2、深入村小听课。开学初，为了摸清新上岗教师课堂教学的底子，深入村小对新上岗教师进行指导听课，指出了他们课堂教学中的优点、不足和今后努力的方向，使他们尽快适应课堂教学；同时对少数课堂教学不过硬的教师建立跟踪辅导档案，实行跟踪听课。3、开展“课堂活动月”活动。10月份是我处的“课堂活动月”，为此，各校都认真制定了本校的活动方案，开展了

6、每人一节数学达标课活动。教师们互相听评课、研讨，取长补短，共同提高。4、开展系列课活动。全处通过不同的公开课、示范课、研究课等教研活动，让教师的课堂教学水平充分显露，再此基础上发现问题、研究问题、解决问题。借此提高教师的教学水平，使教学工作和教研工作融为一体，收到“教研相长”的效果。三、开展教研活动，提高教研水平在开学初制定了数学学科工作计划，并按计划定期开展教研活动。在活动中，努力使教师成为教研活动的主体，引导教师全员参与，力求每一位教师都有所收获。同时把活动内容和教学实际紧密结合起来，着眼当前的教学实际，开展了

7、以下活动：1、骨干教师示范课。骨干教师是教学中的中坚力量。通过骨干教师的示范课，发挥传、帮、带的作用，为其他教师提供学习的范例。本学期，在9月底分低、高年级开了两节数学示范课，教师们均反应上的比较精彩，值得学习和借鉴。2、加强课堂教学研讨。面对新课改，一些新的理念、思想需要在我们的课堂教学中体现，这一方面有益于教师的自身提高、发展，同时对培养学生的各方面能力、促进学生的全面发展有好处。为此，在11月初举办了全处数学教师的课堂教学研讨会。在研讨会上，首先由中心小学的教师执教一节公开课；第二，教师们针对这一课结合已有经

8、验进行了广泛、深入的交流，既指出了课学教学中的不足，同时也发现了更为切合实际的新教学思路。第三，根据全处的数学教学状况，指出了在课堂教学中应注意的几个问题。会上老师们都一致认为：这样的研讨会实效性强，突出主题，贴近教师的教学实际，以后这样的活动应该经常搞，教研活动还要不断为满足教师的需要而进行。3、开展“探究式”课堂教学策略学习活动。小学数学课堂教学在探索和