小学“城乡文明牵手共建”活动总结

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1、小学“城乡文明牵手共建”活动总结年4月，根据街道文明办的统一安排，我校城乡文明共建牵手本街道前官战湖村。前官战湖村位于我处西北部，共有230户人家，800多人口。自方案制定以后，我校和前官战湖村积极开展活动。从解决农民群众最关心、最现实、最直接的利益问题出发，坚持“物援”与“智援”相结合、“输血”与“造血”相结合，积极帮助共建村理清建设思路，改善生活条件，加强文明创建，受到农民群众的普遍欢迎，取得了一定的成效。现就我们开展工作情况简单总结如下。一、领导重视措施得力我校党支部把“城乡牵手、结对共建”活动作为头等大事来抓，成立了“结对共建”领导小组，由校长任组长，其他党组成员为成员并下设办公室专

2、门负责“结对共建”工作的具体开展。4月份通过到共建单位前官战湖村实地调研、考察，结合共建村的特点和实际把物质扶贫与精神扶智相结合，“输血”与“造血”相结合，把共建的着眼点放在发展农村经济和村容村貌上，以文明村为发展动力、小康村为发展目标。经我校与前官战湖村村委共同研究制定了《城乡文明牵手共建行动方案》，使帮扶工作有序开展。二、围绕《方案》逐项落实按照方案中的规划，结对共建活动与解决群众最关心的民生问题结合起来，主要围绕建设社会新农村的总体要求以“基础设施共建、文明礼貌新风共倡、道德素质共育、贫苦疾苦共助、经济发展共促”为共建内容。为把共建活动切实落到实处，颜校长、贾主任多次深入到前官战湖村进

3、行实地调研。通过与部分村干部座谈和走访入户等方式就建设农村多功能文化活动室和文化广场，不断配置健身器材和文娱设施，宣传文明新风，对村民进行电脑技术培训，为村民了解致富信息、市场供求信息，促进共建村经济发展，帮助共建村共同制定村庄发展规划，完善村民文明公约，资助部分失学儿童入学，对留守儿童进行心理辅导，适时组织对贫困户进行慰问等达成了共识。三、在共建中构建平安和谐村居5月份，我们的红领巾大队走进了村庄，走进了孤寡老人的家，为老人们打扫卫生，洗衣服、整理物品、表演节目…….孩子们忙里忙外，老人们脸上乐开了花。6月1日，中心小学校园内欢歌笑语、五彩缤纷，处处洋溢着节日的气氛，该校正在举行“魅力校园

4、 激情六一”儿童节庆祝大会。颜校长发表了热情洋溢的讲话，表示将通过“城乡文明牵手共建”基地，努力将我校的乡村少年宫办成孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、群众满意的文化中心。特别是前官战湖村的孩子和群众，学校更会提供最大的便利。“俺家里刚买了台电脑，也装上了宽带，这样俺种菜查技术、找销路就更放心了！”在前官战湖村，电脑、宽带和电视一样成为许多普通村民家里的必须品。结对共建前，该村信息化建设基本为‘零’，农民对电脑、上网这些新鲜事物都不了解，更谈不上使用了。由于我校有信息技术专业人员，我们利用周六周日帮助群众购买电脑，进行安装培训，让他们掌握这些先进的技术，更好的为致富服务，真正让共建村在

5、共建中强大起来，让村民们富裕起来。通过调研我们知道该村有3名学生家庭困难，面临失学的可能，我们发动全校教师和学生，为他们捐书捐物捐钱，及时送到他们家庭当中，同时联系区妇联，为这3名孩子找到了固定的贫困生帮扶对象，解决了他们的后顾之忧。………　　在不到一年的时间里，我校按照工作方案，先后投入人员100多人次，争取物品和资金5000多元，为共建对象扎扎实实的做了几件实事。今后我校将继续克服自身经费不足的困难，调动一切积极因素，在资金、信息、技术、人才等方面，为农村经济发展提供实实在在的帮助。大力倡树新风尚，努力发展农村文化，推动农村公共文化服务体系建设，满足农民精神文化需求，积极开展农村志愿服务

6、活动，使文明风尚融入千家万户，使前官战湖村农民群众素质得到全面提升。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中心小学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年11月