物流定量分析方法大纲

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1、第一部分 大纲说明 一、课程的性质与任务《物流管理定量分析方法》是中央广播电视大学物流管理专业的一门必修的重要基础课。它是为培养适应四个现代化需要的、符合社会主义市场经济要求的大专应用型经济管理人才服务的。通过本课程的学习，使学生获得一元函数微积分、线性代数的基础知识，能学会物流成本分析、经济批量模型、线性规划模型、运输问题等的物流管理定量分析方法，培养学生的基本运算能力，增强学生用定性与定量相结合的方法处理物流问题的初步能力。通过本课程的学习，要为学习物流管理专业的后续课程和今后工作需要打下必要的数学基

2、础。 二、课程的目的与要求1．使学生对极限的思想和方法有初步认识，对具体与抽象、特殊与一般、有限与无限等辩证关系有初步的了解，初步掌握微积分的基本知识、基本理论和基本技能，建立变量的思想，培养辩证唯物主义观点，并受到运用变量数学方法解决物流问题的初步训练。2．使学生初步熟悉线性代数的研究方法，提高学生抽象思维、逻辑推理以及运算能力，能熟悉线性规划问题，能解决简单的运输问题。 三、课程的教学要求层次教学要求由低到高分三个层次，有关定义、定理、性质、特征等为“知道、了解、理解”；有关计算、解法、公式、法则等为

3、“会、掌握、熟练掌握”。 第二部分 教学媒体和教学建议 一、学分与学时1．学分本课程5学分。2．学时分配物资调运方案优化的表上作业法，15学时；资源合理配置的线性规划法，40学时；库存管理中优化的导数方法，25学时；物流经济量的微元变化累积，10学时。 二、教材本课程教材是由文字教材和IP课件等多种媒体组成的一体化教材，要求学时正确使用、充分利用本课程的多种媒体一体化教材。1．文字教材文字教材分主教材和导学教材。主教材和导学教材是学生学习的主要用书，主教材是教和学的主要依据。根据远距离教育要求和电大学生入

4、学时水平参差不齐的实际情况，文字教材配导学教材。导学教材包括梯度知识内容和配合主教材的辅导内容，以及便于学生深入学习的参考内容。文字教材是学生获得知识和能力的重要媒体之一。教材中对概念的叙述要直观无误，论证要清楚，要适合成人、以业余学习为主的特点，便于自学。2．IP课件IP课件属于辅教材。IP课件有助于提高学生做作业的兴趣，帮助学生复习、掌握基本概念和基本方法。 三、教学环节本课程的教学将采用多种媒体、多种方式进行，使学生通过多种方法获得知识和技能。1．自学与面授辅导面授辅导（包括习题课）是电大的重要教学

5、方式之一，由于电大是远距离教育，面授辅导是学生接触老师、获得疑难解答的重要途径。面授辅导课要依据教学大纲进行辅导讲解。要注意运用启发式，采用讲解、讨论、答疑等方式，通过解题思路分析和基本方法训练，培养学生基本运算的能力和分析问题、解决问题的能力。辅导教师要钻研教学大纲、教材，认真备课，要认真批改作业。辅导课的学时数以本课程的课内学时数左右为宜。自学是电大学生获得知识的另一种重要方式，自学能力的培养也是大学教育的目的之一。要注意对学生自学能力的培养，学生自己更应重视自学和自学能力的培养。2．作业独立完成作业

6、是学好本课程的重要手段。作业题目应根据基本要求精选题目，题量要适度，由易到难。由于教学时数所限，本课程的理论推证较少，因此必须通过做练习题来加深对概念的理解和掌握，熟悉各种公式、方法的运用，从而达到消化、掌握所学知识的目的。3．考试考试是对教与学的全面验收，是不可缺少的教学环节。 第三部分 教学内容与教学要求 第一章 物资调运方案优化的表上作业法（15学时） （一）教学内容1．物资调运问题供求平衡运输问题，供过于求运输问题，供不应求运输问题。2.初始调运方案的编制最小元素法，左上角法。3.物资调运方案的优

7、化闭回路，检验数及调运方案调整的原则，调运方案的优化。 （二）教学要求1.了解供求平衡运输问题、供过于求运输问题和供不应求运输问题，会将不平衡运输问题化为平衡运输问题。2.熟练掌握编制初始调运方案的最小元素法。3.理解闭回路、检验数等概念。4.熟练掌握求最优调运方案的优化方法。 第二章 资源合理配置的线性规划法（40学时） （一）教学内容1.资源合理配置的线性规划模型物资调运的线性规划模型，物流管理中的线性规划模型。2．矩阵概念矩阵定义，特殊矩阵。3．矩阵运算矩阵的加减法，矩阵的数乘法，矩阵的乘法，矩阵的

8、转置运算，矩阵的逆运算，用MATLAB软件求矩阵的逆范例。4．矩阵的初等行变换及应用矩阵的初等行变换引入，求逆矩阵的初等行变换法，解线性方程组的初等行变换法，用MATLAB软件解线性方程组范例。5．解线性规划的单纯形法线性规划的矩阵表示，单纯形法，用MATLAB软件解线性规划范例。 （二）教学要求1.了解目标函数、约束条件及线性规划模型等概念。2.熟练掌握建立线性规划模型的方法。3.理解矩阵的概念，了解零矩阵、行矩阵、列矩阵、