从小渔村到大上海说课稿

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1、从小渔村到大上海说课稿从小渔村到大上海说课稿从小渔村到大上海说课稿从小渔村到大上海说课稿从小渔村到大上海一、教材概述本课是三年级《品德与社会》第二单元“上海一家人”中的第三篇课文，通过上海从一个小渔村发展到今天繁荣的大上海的教学，突出上海依托海港，联通全国和世界这一特点。教材从港口发展的角度，简明地描绘了上海数百年的历史，以及它拥有的灿烂的明天。全课由“交流会”、“历史坊”和“新视窗”三个块面构成，分别说明、展示了“上海地理位置的优势”、“上海从小渔村发展为现代大都市”和“上海港的明天更加美好”三方面的内容。其中，“上海地理位置

2、的优势”是理解上海港发展历史的基础。第二部分“上海港的发展”是重点内容。第三部分“上海港的明天”为扩展内容。二、教学策略教学时拟采用“现在――过去――现在”的方法，即从上海优越的地理位置着手，了解特殊的地理位置对上海的对外交流和经济发展的好处，再回顾上海从小渔村发展到大上海的大概过程，最后通过现在上海港翻天覆地的变化，了解港口的发对上海城市发展的重要性，激发学生作为一个上海人的自豪感。教学目标：1、认识上海的市花、市标，了解上海简称“沪”的由来。2、初步了解上海依托港口，从“小渔村”到大都市的发展过程，为家乡的发展而自豪。教学重

3、点：初步了解港口的发展对上海城市发展所起的推动作用。教学过程：一、活动一：知道上海优越的地理位置媒体播放歌曲《东方之珠》，听后让学生说出这是什么地方。板书：上海同学们，今天老师想和你们一起了解我们生活的地方“上海”。1、在前面《家乡的土地，家乡的人》的课文内容中，我们已经知道了上海在中国版图的位置，现在请同学们看媒体，谁上来指一指？那谁能用方位准确地说一说？上海在中国版图的东部。出示上海大图：引导学生观察得出上海附近有长江，东海这两大水域。我们把紧邻海的部分称为“海岸线”，因为在东部，所以是东部海岸线。媒体介绍：有人作了这样形象

4、地比喻：绵延的东部海岸线就像一把满弦的弓，蜿蜒的长江犹如一支待发的箭，上海就处在这箭与弓的支撑点上。上海的地理位置是如此的特殊。2、小组交流讨论：上海的地理位置有什么好处？板书：交通便利、气候适宜……A交通便利；（刚刚同学们观察了地图，知道它周边的水特别多，这对于那时水陆比陆路快的年代来说，上海的交通还是很便利的，）b气候适宜。（就以崇明岛来说，它就有一个美称:“东海瀛洲”，这的空气很新鲜，许多鸟儿都在这安家，相传还是神仙居住的地方哦。）正是因为有了这些有利的条件，便吸引了越来越多的人们来投资（如：办厂、做生意等），使经济得

5、到了快速发展。板书：经济发展这些都归功于上海的特殊地理位置。因为上海位于长江入海口，便于与长江沿江地区有便捷往来；上海东部是海，便于与沿海各省市以及其他地区和国家开展交流。今天，就让我们一起走进（从小渔村到“大上海”）这个课题，共同了解一些上海依托港口发展的历史。板书：7、从小渔村到“大上海”二、活动二：了解“沪的来历”。1、为什么说它是小渔村呢？主要是上海在开埠时，面积只有2万平方米，就是指现在的豫园一带。既然是小渔村，他们那时候的生活便离不开捕鱼。说到捕鱼，同学们想到的捕鱼工具是什么？（图片出示）可是这里却比较特殊哦，这个便

6、是他们的捕鱼工具，谁能来告诉老师它叫什么名字？板书：“扈”解释什么是“扈”后来，上海人把自己生活的地方也称为“扈”，随着汉字的演化，”沪”代替了“扈”。板书：沪上海的简称是什么？同学们，不仅这个字代表了上海，还有一种标志也能代表哦！那就是上海市市标。2、自学书上P32的内容，知道上海市市标的样子、由哪几个图案组成及含义。自学完成后，和同桌交流，按要求得星星。出示填空：上海市市标由（）、（）和（）的图案组成。三角形如轮船的螺旋桨，象征（）。背景是迎着早春盛开的市花白玉兰，象征（）。指名说一说。媒体出示图片市标和沙船的图片：作为一个

7、港口城市，上海这座城市与海、船等密切相关，因此，古老的沙船也就成了上海的标志之一。所以市标的主体部分则是沙船的图案，而沙船更是印证了上海依托港口发展的历史。刚刚你们自学的内容中有这样一句话，告诉了我们沙船的繁荣：到清朝初年，上海港已拥有沙船3000多艘，被称为“沙船之乡”了解了这么多，现在老师和你们从过去、现在和未来三个时间段来看小渔村到“大上海”的过程。三、活动三：学习从小渔村到大上海的过去、现在和未来。同学们看这幅图片，给人的感觉是比较困苦的，但两个时间段却让这不起眼的小渔村，依托地理位置的优势，使经济得到了发展，城市得到了

8、建设。（1）学习“历史坊”。出示：上海原是一个不起眼的小渔村，依托地理位置的优势，经济逐步发展。700多年前（公元1292年）前，建立县城，到160多年前（公元1843年）辟为对外通商口岸，如今已经成为国际知名的大都市。通商：互易商货，多指国与国之间进行贸易。知