帮扶教师成长计划

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划帮扶教师成长计划　　XX--XX年骨干教师帮扶青年教师计划　　指导教师：王芝琴　　帮扶对象：王林老师为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年语文教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、快速发展，我们学校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。　　一、帮扶对象：王林老师　　对象分析：王老师是刚调进本校的教师，对工作充

2、满热情，并且是一　　位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于王老师还不适应高年级的上课模式，在教学中把握不住教学目标，不能突破教学难点，因此我觉得需要帮助他迅速成长。　　二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。　　三、帮扶期限：一年。　　四、工作目标　　1.努力克服教育教学中的低效行为。　　2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。　　3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践中共同成长。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这

3、个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　五、一年发展目标：　　在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：　　1、让这位教师在学科专业知识有较大的提升，上课过程中能抓住教　　学目标和教学重难点。通过一年的努力，形成自己独特的教学风格。　　2、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，　　又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。　　3、每学期上一节校内公开课。　　4、着重提高课堂教学效率

4、，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。　　五、帮扶措施：　　1.积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好课后反思。　　2.坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3.听课：我和王老师建立一个

5、互相听课的制度，一周听两次课。王老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听王老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在，并给王老师所上班级上一节示范课。　　4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让王老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。　　5.课后反思：要求王老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要

6、坚持，主张以真实内容为原则，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。　　总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。　　XX--XX年骨干教师帮扶青年教师计划　　指导教师：王芝琴　　新老教师帮扶计划　　范淑艳目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了

7、适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　为使刚走上工作岗位的新教师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。按照学校以老带新、以熟带生的帮扶安排，由我与一名新分配的教师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探索。希望通过一系列的活动达到互学共进，进一步提高我校的数学科课堂教学质量的目的，特制定如下计划。　　帮扶对象：　　张广超老师　　对象分析：　　张广超老师是上学期新分配到我校的

8、数学专业的本科毕业生，担任本校六年级的数学教学工作。从上学期的接触与观察中发现：张广超老师具有较好的现代教育的基本素质，拥有较强的数学专业知识,对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的好老师。但是，由于张老师刚走上教学工作岗位，难免对教学目标、教学重点与难点、对本课知识与前后知识之间的内在联系和学生练习的难易搭配等方面未能准确把握。　　预期目标：　　1、长期目标：一年合格上岗，胜任教