高中地理2.1人地关系思想的演变课件鲁教版必修3 (2)

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1、新授课　必修3第二单元第一节人地关系思想的演变现场调研关于人地关系思想的概况，你已经掌握的知识点有哪些？你的疑问有哪些？人类社会发展的不同时期，会萌生什么样的人地关系思想？核心思想是什么？有什么样的局限性？学习目标利用丰富的图片文字资料，讨论、分析出人地关系思想演变的几个历史阶段，并设计表格加以比较。利用丰富的图片文字资料，讨论、分析不同阶段人地关系思想出现的历史背景、核心思想和局限性等方面，并设计表格加以比较。通过对人地关系思想发展和环境问题演变的理解，树立科学的发展观、正确的人地观。一、人类社会与地理

2、环境的关系探究活动1：阅读一组景观图片（图1），说明人类社会与地理环境之间的关系，并尝试设计模式图来表示。读图思考：1.试说明人类社会与地理环境之间具有什么关系？是如何建立的？2.尝试设计模式图来表示人类社会与地理环境的关系。5图1一、人类社会与地理环境的关系6一、人类社会与地理环境的关系1.人类通过生产生活从环境中获取物质和能量2.人类向环境中排放废弃物和能量3.人类作用于地理环境，环境反作用于人类社会7二、环境问题及产生的主要原因探究活动2：分析人类所面临的环境问题及产生的主要原因。读图思考：1.你认

3、为环境问题产生的原因是什么？2.环境问题主要有哪几类？3.环境问题是否存在地区差异，试举出实例。8二、环境问题及产生的主要原因探究活动2：分析人类所面临的环境问题及产生的主要原因。1.人类从环境中获得物质和能量，超过了资源的更新、再生速度。---------资源短缺、生态破坏2.人类排放到环境中的废弃物超过了环境的自净能力。---------环境污染巨大的人口压力资源的不合理利用片面追求经济的增长判断环境问题的主要类型①耕地减少②土地荒漠化③酸雨危害④土壤盐碱化⑤森林锐减⑥全球变暖二、环境问题及产生的主要

4、原因三、不同历史阶段人地关系的演变探究活动3：不同历史阶段人地关系思想的演变。思考：1.在人类社会发展的不同时期（采猎文明时期——现代文明时期）人地关系思想是如何演变的？2.每一个时期人地之间的关系是否协调？如人地关系不协调可能会带来什么环境问题？3.说明不同时期人地关系思想的局限性。4.设计表格比较不同时期人地关系思想的差异。11三、不同历史阶段人地关系的演变探究活动3：不同历史阶段人地关系思想的演变。人地关系理论时期生产方式生产力水平人地关系思想环境问题地理环境决定论人类中心论人类中心论人地伙伴论三、

5、不同历史阶段人地关系的演变13三、不同历史阶段人地关系的演变探究活动4：学以致用——案例分析。要求：1.各小组任选其中一个案例，分析反映的是哪一种人地关系思想。2.分析会对地理环境造成什么影响。重点图像判断下列三幅图分别属于哪一种人地关系思想的体现及该思想出现对应的时期。课堂评估活动：绘制概念图反思：收获与疑问……