慵懒散慢拖总结

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时间:2018-12-28

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划慵懒散慢拖总结  “庸懒散浮拖”个人学习心得体会  ——XXX  全省上下掀起一股治理“庸懒散浮拖”行为,深化“两提高两满意”活动的“治庸问责”作风整顿风暴。活动期间,我深刻认识到开展“治庸问责”活动是转变工作作风建设的重大举措,个人积极开展自我批评现就学习谈一点认识和心得体会。  一、存在的缺点与不足  理论知识学习不够深入。平时工作对专业理论知识的学习不够全面,浅尝辄止,缺乏刻苦钻研精神,没有深入挖掘

2、理论内涵,把握精神实质,思想上缺乏紧迫感,其次不能将理论与实际有机结合起来,工作中存在理论脱离实际的现象。  工作中缺乏创新意识,满足于工作现状。缺乏钻研精神,对新形势、新任务下工作的新情况、新问题认识不够,没有很好地从实际出发,使自己在某些方面的能力、水平,与适应新形势工作发展的要求有差距。  综合协调能力有待提高。虽然自己在工作中认真负责,遵守各项制度,能按时完成领导交办的各项任务,但处理问题的综合能力、协调能力,紧急事情的应变能力,对复杂问题的驾驭能力显得非常不足。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,

3、并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  二、存在问题的重要原因  首先是对新业务新理论的学习不够,造成对复杂问题的驾驭能力不强,理论功底不扎实。把学习摆在了次要位置;其次是对理论学习的重要性认识不足,认为可有可无不想学,总感到工作和学习关系不大,学不学一个样,造成了政治嗅觉上的迟钝。  三、今后努力的方向  经过分析,找到了问题,查明了原因,在今后的工作中,要

4、从以下几方面做起,切实改变作风,加强自身建设:  进一步提高对政治理论学习重要性的认识,增强学习的自觉性。今后要不断提高自身政治理论水平的同时,注重将理论与工作实践相结合,做到学以致用,学用相长。克服和纠正轻视理论学习倾向,纠正理论学习不够深入的问题,更加自觉处理好工作和学习关系,深入系统的学习理论知识,进一步掌握精神实质,指导好工作实践。用作树新风、强作风的标准对照检查自己,约束自己。  树立开拓创新思想,养成勤于思考的习惯,增强工作主动性,对工作敢想敢干,实践就象一叶方舟,在波涛汹涌的大海上航行,尽管征途可能充

5、满险阻,充满批评,但它必竟有到达彼岸的希望,如果畏首畏尾,踌踌不前,只会望洋兴叹,不能负重前行,那就只能坐失良机,所以工作中要积极研究新情况,解决新问题,闯出新路子,创造性地开展工作。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  严格要求自己,树立宗旨意识。从每一件小事做  起,从每一个细节做起,以高标准,严要求和踏实的工

6、作作风要求自己,以高度的责任感切实做好本职工作,增强大局意识、责任意识、服务意识。结合自身工作职责,千方百计狠抓目标任务落实,做到以工作为本,工作不干完不丢手,工作不做好不离岗,切实转变工作作风。  总之,在今后的工作中,我将着力提高自身的思想、政治、理论和专业素养,增强责任感、使命感和紧迫感,把工作落到实处。开拓进取,全面推进,使工作取得更好的成绩。  治理庸懒散慢个人自查报告自开展治理庸懒散活动以来,我认真学习领会有关精神,并结合自身工作实际,深进细致地查找存在的问题,剖析存在问题的原因,提出切实可行的整改措施

7、,切实转变作风,进步工作效率,现就自查自纠情况报告如下:  一、存在的主要问题  学习缺乏主动性,不系统、不深进。学习不够主动,往往要单位组织学习时学习,平时也只满足于看看报纸,没有学习计划,即使有时想到要学习,但又不知学什么东西,拿起书又学不进往。在学习的深进性和系统性上也做得不够,有很多东西往往学后就丢,浅尝辄止,钻得不深,学得不够。  工作主动性有所欠缺,对自己没有严格地要求,往往满足完成任务。如何创造性地开展工作思考得不够。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升

8、其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  进取意识不强,性情急躁,工作方法简单。缺乏进取精神,有时工作中碰到困难还产生抱怨和抵触情绪,思想消极,不主动找原因,使自己工作陷于被动。  二、存在问题原因分析  一是自身学习不够,思想素质、理论教养、

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