练习毛笔字心得

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时间:2018-12-29

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划练习毛笔字心得  书法练习心得体会  作为一名教师,能写一手好字,这是职业所要求的。字的漂亮,不仅仅是教师一个人的事情,更是关系到学生成长的重要因素,教育是潜移默化的,教师就是学生模仿的榜样。好的书法作品给人以美的享受,陶冶情操。许多的教师从中获益,更可贵的是在我们老师当中正逐渐形成每人练一手好字,带出一个书写漂亮班的风气。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其

2、的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  教师特别是语文老师,写字是很重要的基本功。我们常写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的钢笔字,偶尔也写写毛笔字。这我们老师常称之三笔字。我觉得书法有以下好处:首先最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来;其次可以陶冶自己的情操,书法需要的是耐心和持久的坚持,因此在练习书法的同时,可以修心养性,这对于提高自己的素养,很有帮助。有人说“字如其人”,我想可能指的就是这个方

3、面的意思。我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。我一直以来都在学习书法,我觉得要练好书法需要做好以下方面。在平时的工作和学习中,注意养成良好的习惯,在需要写字的时候,我认真对待,绝不马虎,从一笔一划练起,因此渐渐地我的字也就好起来了。然后,我在工作之余,抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字,在练习的同时,陶冶了自己的情操了,也让自己工作之余的生活更加充实。从现在开始,请大家都跟我一起练习书法吧!  联系毛笔字心得体会  正在练习毛笔字的基本笔画。  又写到:藏锋短横的写法,露锋短横的

4、写法。前几天也是一写再写,看双钩,看写法说明,动笔写出来,总觉得区别不大,也没有此感悟,看来,做什么得需要一段时间的实践。  今天,终于有点感悟。  先是深一层地体会到两种短横的不同,练习几次后,我回过头来看字帖上两横的双钩:藏锋短横短于露锋短横。如果以提笔为界,藏锋短横的左部分短于露锋短横的左部分,但藏锋短横的右部份长于露锋短横的右部分。  具体体现在双钩中间的笔势线上的提笔后的顿笔:藏锋短横的长于露锋短横的,尤其是提笔、顿笔、回锋的笔势变化处,藏锋短横的棱角分明,露锋短横的较润。目的-通过该培训员工可对保安行业有初

5、步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  由于藏锋短横的起笔处是藏锋,因此,显得内敛。但,右部分,稍大;露锋短横的起笔处是露锋,因此,显得外伸。但,有部分,稍小。这样,藏锋短横左敛右大,露锋短横左伸右小,每一短横自身,形成一种艺术平衡。恰如,一静一动之为美,“一阴一阳之谓道”。趁热打铁,我对两种笔画交替练习,加深体味笔画之妙。写起来,果然有韵味。欣喜之情油然

6、而生,真可谓“学而时习之,不亦说乎”。  习之,思之,而悟之;又习之,而得之。“学而不思则罔,思而不学则殆”,学思益彰,不亦乐乎?  练习着这两种笔画时,又想起之前练习的“横点”,与之形似而神不同,又把三者交替习练,揣摩。  今天的练习,意外收获,心得不期而至,且有功力渐进之感。  人生若此,做人做事,方法正确,日练不辍,观察细节,掌握  规律,知行合一,一切皆会自然而然。  书法学习心得体会  柳泉实小徐瑾目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个

7、行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  都说学习书法得从楷书开始,而楷书需要字形方正,需要一笔一划、工整的写,这对于我来说的确很难,别说毛笔字,就是钢笔字现在都是连笔写,一笔一划的些出来字形非常丑。一开始练习没有耐心从基本的笔画开始练习,直接写字,其结果就是字形结构虽说看上去比较好,但是从毛笔书法角度来讲,根本没有那个毛笔字的感觉,经不起仔细推敲。跟着陈老师学习笔法,才找到一些用笔的感觉和方法技巧,也看了一些许校长推荐的书法作品,

8、和他们的经验传授,对于毛笔笔法人们大都各执一词,有人认为书法须讲究笔画的标准,有的则认为须讲究字型也即结构的美感,我个人学习后更深刻的明白要熟练笔画让笔画更遒劲需要功力的积累,抽出时间加强联系,然后再观察结构,因为看过一些书法作品,从其每一笔每一画,都能看出功力深厚,毫无挑剔之处,但是整个字看上去,就是不好看,那就是字形构架问题,

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