薄弱学校改造特色材料

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时间:2018-12-29

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划薄弱学校改造特色材料  XX年小学薄弱学校改造汇报材料  在上级主管部门的关心支持下,经过全校师生的共同努力,我校的教学硬件设施上了一个新台阶,有效的促进了教学质量的提升。现  将薄弱学校改造计划实施情况汇报如下:  一、基本情况  学校现有30个教学班,60名教职工,XX名学生。  **小学多媒体教学器材配备目录兰波儿广超  学校各种设施齐全,周边环境治理良好。校园布局合理,教学区、绿化区、体育运动区,符合国家标准,专用教室有实验仪器室、

2、图书阅览室、音乐教室、计算机室、美术教室。学校图书室建设情况  良好,虽然在设施设备上达不到标准,但是在生均藏书上达到了20多册。  二、组织机构及制度建设  1、学校专门成立薄弱学校改造领导机构:  组长:***  组员:  ***张玉平  ***李勇勇蔺聪聪目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  ***  2、制度建设  学校建立健全教学设备管理使

3、用制度、多媒体使用制度、图书借  阅管理制度、教学应用长效机制、教师培训制度等各项规章制度,不断修订,不断完善,分类整理,归类存档,规章制度全部上墙。  三、具体工作情况  1、准备工作充分  学校积极筹措资金,在即将投入使用的教室里改造了电路,更换了门窗,购置了需要的柜、架、台,对原来的音体美器材室进行了重新的布置和安装,清理了陈旧的坏损的仪器,确保了新配的教学设备防盗、防潮、防火的要求,仪器室做到了规范、干净、整洁。  2、自薄弱学校改造计划实施以来,我校从上至下高度重视早下手、早安排,校委会专门召开多次会议,明确分工、责任到人。从仪器的领取、登

4、记、上账、摆放及各室的卫生等工作做了详细的安排,确保了此项工作的顺利进行。  3、教学应用目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  教学仪器的配备,使教学条件极大改观,仪器设备、图书、专用教室等均设有具体的负责人,确保对仪器的日常管理。学校将紧密结合课堂教学,充分利用教学设备资源进行有效教学。首先,课堂应用:  严格执行课程计划,开齐开足课程,按照课表,

5、充分利用多媒体课件辅助教学,极大地提高了学生学习的积极性。其次,课间阅读:学校结合读书写字活动,以学生兴趣为出发点,每周以班级为单位进行图书借阅活动,开设阅读课,开拓学生视野,增加学生课外阅读量。  4、培训工作  为加强教学设备的管理,提高设备的使用效率,保证教学工作的顺利开展,我们对管理人员和科任教师进行了培训。  要求管理人员熟悉业务,对教学设备统一管理,仪器摆放科学合理方便教学,要求做到帐、卡、物一致,并维护使用。  四、工作中的问题与困惑  1、仪器室的方座和支架质量不合格,不能使用。  2、器材室、功能教室的建设有待改善。  3、由于音、

6、体、美等专任教师严重短缺,几乎影响了学校教育教学工作的正常开展。  五、下步打算目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  我校将加大器材室、功能教室及体育场地的建设力度,管好用好这些图书和器材,尽快投入使用,使农村学生也能像城市学生一样,有课外阅读的图书,有体育锻炼的器材,为农村薄弱学校提供最基本的办学条件,把农村学校未成年人思想道德建设工作和素质教育落

7、到实处。  总之,学校改造是一项长期而且艰巨的任务,需要付出艰辛的努力。我们一定会齐心协力,不断完善,将学校打造成一所高质量、高品味的一流标准化学校。  ***小学  薄弱学校,一般是指那些条件差、学生少、师资弱、质量低的学校。其形成,既有乡学乡办、村学村办差异化的历史原因,也有位置偏僻、投入不够等客观原因,当然也与学校办学思想落后、管理松弛等主观因素有关。但无论怎样,薄弱学校是我县推动教育均衡全面发展,促进教育公平的最大的拦路虎。勇于直面问题,并在解决问题中不断推进事业发展,是宁乡教育人的优良传统。从XX年以来,我县共计提质改造薄弱学校100多所,

8、回眸我县薄弱学校蝶变的历程,可谓一路汗水、一路欢歌。一、科学铺排,全面规划薄改项目为了让薄弱学校办学条件实现

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