材料科学导论教学大纲

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1、“材料科学导论”课程教学大纲英文名称：IntroductiontoMaterialsScienceandEngineering课程编号：2578180课程类型：学科基础必修课学时：32学分：2.0面向对象：材料类本科一年级学生先修课程：大学物理、高等数学、工程力学一、课程性质和目的（任务）     《材料科学导论》是面向材料学院一年级本科生开设的专业基础必修课。其目的是使学生了解材料科学在经济社会发展中的作用以及材料科学与工程学科的形成与发展趋势。以材料“四要素”及其相互关系为中心，使学生建立从材料设计、组织控制、制备加工到性能评价与工程应用的概念体系，在掌握材料共性规律

2、与特点的基础上，使学生理解材料科学与工程内涵，学会分析材料问题的方法。以案例的形式，介绍典型金属、无机非金属结构与功能材料的研究规律，强化学生对“四要素”的理解。二、课程教学内容及要求本课程的主要内容：第一章绪论1.1材料的定义与分类[2]1.2材料在人类社会发展进程中的地位和作用[1]1.2.1材料是人类文明进步的里程碑1.2.2材料是经济和社会发展的基础和先导1.2.2.1新材料是工业革命和产业发展的先导1.2.2.2新材料是社会现代化的先导1)21世纪重点发展的高技术领域的进展和趋势2)新材料技术是高技术发展的基础1.2.2.3新材料技术是一切工业发展的关键共性基础

3、1.3材料科学与工程的形成和发展[3]1.3.1美国材料科学与工程的形成与发展1.3.2我国材料学科的改革与发展第二章材料“四要素”是材料研究与应用的共性基础2.1什么是材料的“四要素”？[1]2.1.1材料的性质2.1.1.1材料的主要力学性质：强度、硬度、刚度、塑性、韧性。2.1.1.2材料的主要物理性质：电学、磁学、光学、热学性质。2.1.1.3材料性质与其他要素之间的关系2.1.2材料的成分结构2.1.2.1材料成分结构的分类2.1.2.2材料结构的特点1）多尺度效应－从微观、介观到宏观2）有序与无序3）稳定性4）材料中的缺陷5）材料的表面和界面2.1.2.3材料

4、成分结构的表征方法2.1.2.4材料成分结构数据库2.1.2.5材料成分结构与其它要素的关系2.1.3材料的制备与加工2.1.3.1什么是材料制备与加工？2.1.3.2材料制备与加工的主要内容2.1.3.3材料制备加工与其它要素的关系2.1.3.4材料制备加工的主要发展方向2.1.4材料的性能与应用2.1.4.1什么是材料性能？2.1.4.2材料使用性能与材料性质的内在联系与区别2.1.4.3材料使用性能的设计与实际应用2.1.4.4材料使用性能与其他要素之间的关系2.1.4.5材料与环境的关系2.2材料研究手段和方法[3]2.1.1试验手段2.1.2材料设计2.3材料“

5、四要素”在实际应用中的典型案例分析[2]2.3.1钢铁材料2.3.2铝合金材料第三章结构材料3.1钢铁材料[2]3.2有色金属材料[2]3.3陶瓷材料[2]3.4玻璃材料[2]3.5水泥材料[2]3.6高分子材料[2]3.7复合材料[2]第四章功能材料4.1超导材料[2]4.2纳米材料[2]4.3能源材料[2]4.4热电材料[2]4.5功能陶瓷材料[2]4.6功能高分子材料[2]4.7生物材料[2]第五章国内外材料领域发展新动向及战略部署5.1经济和社会发展对材料科技的重大需求[3]5.2世界前沿科技领域的发展动向[2]5.3世界新材料技术发展态势[1]5.3.1纳米科技

6、研发形成国际浪潮5.3.2新型结构材料应用广泛，发展前景乐观5.3.3新型功能材料及其应用技术面临新的突破5.3.4计算材料学的快速发展5.2主要国家材料领域的战略部署[2]5.2.1发达国家的发展重点和战略部署5.2.2我国材料领域的发展重点和战略部署注：[1]：掌握；[2]：理解；[3]：了解；△：自学或粗讲。三、课程教学要求教学环节主要包括课堂讲授和考试。课堂讲授教学方法以多媒体授课为主要形式，采用理论联系实际的教学方法，结合具体的案例来进行教学。为了使学生能更好地掌握材料“四要素”的知识，有必要在教学过程中采用课堂提问、讨论、指定或推荐教学参考书等主要方法进行教学

7、。本课程作业布置的主要目的是使学生理解材料科学与工程内涵，学会分析材料问题的方法，结合具体的案例强化对材料“四要素”的理解。作业数量：第二章，1题；第三、四章，1题。本课程的考试形式为闭卷笔试。四、实践环节本课程未安排实践环节。五、本课程与其它课程的联系与分工本课程是在大学物理、高等数学、工程力学等先修课的基础上开设的，先修课所讲授的数学、力学等知识是本课程讲授材料“四要素”的基础知识。本课程的教学内容着重于材料科学在经济社会发展中的作用以及材料科学与工程学科的形成与发展趋势和材料“四要素”及其相互关系，使学生理解材料科学与工