规范化学校督导评估自评报告.ppt

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划规范化学校督导评估自评报告.ppt　　------中学　　督导评估自评报告　　XX年12月16日　　--------中学督导评估　　自评报告　　一、学校基本情况　　学校坚持以科学发展观为统领，以全面提高教育教学质量为核心，以加强教育教学管理为突破口，以创新教育科研为引领，以打造高素质教师队伍为基础，以培养学生创新意识和能力为目标，抓教风、树学风、严考风、正校风，推动学校工作又快又好发展。现在，全校上下已基本形成了：学习气氛浓厚，道德品质高尚，

2、行为举止文明，师生、生生关系和谐，精神面貌振奋的良好局面，赢得社会各界和学生家长的广泛赞誉。　　二、自评过程　　学校依据上级有关指示精神，为客观、公正、全面做好学校自评工作，学校成立了以校长为组长的学校自评工作领导小组，明确任务，责任到人，全员发动，层层分解，多方收集信息，认真整理分析，得出客观全面的结论。　　三、自评情况目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训

3、计划规范化学校督导评估自评报告.ppt　　------中学　　督导评估自评报告　　XX年12月16日　　--------中学督导评估　　自评报告　　一、学校基本情况　　学校坚持以科学发展观为统领，以全面提高教育教学质量为核心，以加强教育教学管理为突破口，以创新教育科研为引领，以打造高素质教师队伍为基础，以培养学生创新意识和能力为目标，抓教风、树学风、严考风、正校风，推动学校工作又快又好发展。现在，全校上下已基本形成了：学习气氛浓厚，道德品质高尚，行为举止文明，师生、生生关系和谐，精神面貌振奋的良好局面，赢得社会各界和学生家长的广泛赞誉。　　二、自评过程

4、　　学校依据上级有关指示精神，为客观、公正、全面做好学校自评工作，学校成立了以校长为组长的学校自评工作领导小组，明确任务，责任到人，全员发动，层层分解，多方收集信息，认真整理分析，得出客观全面的结论。　　三、自评情况目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　遵循正确的办学理念、规范办学行为　　我校遵循“为学生的成才而奠基、为教师的成长而铺路、为学校的发展而

5、改革”的理念和“追求一流、统筹协调、开拓创新、发展内涵”的工作思路，贯彻落实曲阜市教体局“正校风、树形象、抓管理、提质量”的目标。树立和落实科学发展观，认真落实教育法律法规和行政规章，认真落实《山东省普通中小学管理基本规范》，坚持以人为本，为学生全面健康和谐发展服务。　　完善管理机制，激发内部潜力　　结合学校的实际情况修订完善了各项规章制度及教职工奖惩细则，深化学校改革促内涵发展，规范学校教育教学行为；强化师资队伍建设，提高教师教育水平；优化教育教学质量，促进学生全面发展，努力做到制度人文化，目标科学化，过程精细化。聚精会神抓质量，齐抓共管保平安，一心

6、一意谋发展，坚持不懈抓落实。积极探索学校规范管理的长效机制，促进学校逐步走上依法管理、规范管理、自主管理和创新管理的轨道，最大限度地调动广大师生的积极性、主动性和创造性。把全面提高学生素质作为学校工作的主题和改革发展的中心任务，把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子。　　强化常规管理、扎实推进有效教学目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　严格落

7、实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置。建立健全各项教学管理制度，工作管理到位。教育教学计划符合国家课程方案和课程标准要求，符合校情、学情，对教育教学计划的执行情况进行阶段性的检查和总结，及时返回信息，不断调整和完善方案。坚持教研工作的科学发展，不断完善教研工作制度，优化教研方式，形成开放、灵活、富有实效的教研机制，引领素质教育，推进课程改革。教师精心备课，提高备课效率和质量，教学目标做到明确具体、可操作、可测评、可达成。教案采取活页形式，突出个性化设计。精心组织课堂教学，着力调动学生的积极性，提高学生课堂教学的参与度，实现三维目标的有机统一

8、，重视课堂资源的整合和教学内容的拓展，重视课内和课外学习的衔接。加强对学生作业设计的研究，增强