装饰材料与施工工艺,pdf

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划装饰材料与施工工艺,pdf　　水泥　　硅酸盐水泥和普通水泥　　硅酸盐水泥的定义：凡以适当成分的生料，烧至部分熔融，所得以硅酸钙为主要成分的硅酸盐水泥熟料，加入适量的石膏，磨细制成的水硬性胶结材料，称为硅酸盐水泥。硅酸盐水泥分两种类型：　　不掺加混合材的称Ⅰ　　硅酸盐水泥早期强度较高，抗冻性好，宜用于高强砼，不适用于大体积砼。　　普通水泥适用于各种砼和钢筋砼工程。　　硅酸盐水泥标号：425

2、R、525、525R、625、625R、725R6个标号　　普通水泥分325、425、425R、525、525R、625、625R7个标号　　《材料与施工技术》课程标准　　课程编码：课程类别：专业主干课　　适用专业：装饰艺术设计授课单位：设计开发系　　学时：32编写执笔人及编写日期：李静　　审定负责人及审定日期：陈明杰肖斌XX年2月10日　　1．课程定位和课程设计目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公

3、司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1.1课程性质与作用　　《材料与施工技术》课程是装饰艺术设计专业的专业主干课程，是学校开发的基于工作过程的课程。是链接学生进入毕业设计的重要课程，在装饰艺术设计专业课程体系中起着及其重要的作用。　　本课程的作用主要体现在以下几个方面：　　本课程是从工程施工的角度探讨装饰材料与构造在室内设计应用的综合学科。　　本课程具有实践性、工艺性、拓展性等综合特点，为学生在今后的室内设计课程中注重设计实践性

4、打下坚实的基础。　　本课程是通过对装饰材料的概念、分类、物理与化学性能，装饰特性等方面入手，根据装饰材料施工规律，并根据设计手段的实现角度出发，追求真实性，注重施工工艺的严谨性，进而掌握装饰材料的设计语言、了解基本材料与装修做法，解常用材料特性并合理运用到今后的设计中去。　　本课程具有及其重要的实践意义，课程的设立为今后学生在专业学习与工作中，能够从实用功能出发思考室内空间的设计手法、培养正确的装饰材料与施工工艺观念具有不可替代的作用。　　引导学生理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，提高学生的

5、审美能力。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　课程基本理念　　“设计导向”的现代职业教育思想作为课程教学的主导思想。职业教育培养的人才不仅要具有技术适应能力，而且更重要的是应对能力；职业教育不应把学生仅仅视为未来的劳动者，而应视其为技术设计的潜在参与者。因此，在课程的教学情境设计和教学组织实施过

6、程中充分体现“设计导向”的职业教育思想，注重发掘学生潜力，培养学生的创新能力，运用任务驱动法，引导和鼓励同学自主设计完成工作任务的方法和途径。　　体现行动导向--建构主义的学习观。针对装饰行业企业“行动领域”的工作过程，创造真实或模拟的具体职业行动情境，按照“调研、分析、构思、图示表达”完整的“行动”方式设计学习性工作任务，以同学为行动主体，充分体现“为了行动而学习，通过行动来学　　习”的理念。行动自由和自我决定是学生建构性地学习知识的前提条件。通过学生完成一系列学习性的工作任务，以任务引领相关知

7、识，培养职业能力，实现课程知识自主的“意义建构”，并树立同学终生学习的观念。树立始终强调以学生为中心，教学主要是学生的学习行动，教师作为学生学习过程的咨询者、指导者和促进者的观念。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　体现多元智能理论学生观、教学观和评价观。在教学中，根据学生的入学基础、智力特点和

8、个性特点，满足和促进学生个性发展的需求；根据教学对象和教学内容运用灵活多样教学方法和手(转载于:写论文网:装饰材料与施工工艺,pdf)段，因材施教；加强对学生理解能力、动手能力、应用能力、创造能力、协作能力等全面而客观的考核。　　情境学习理论认为，学生对材料的性能、施工工艺容易产生厌倦情绪，在真实的职业活动情境中学生才能更好地获得职业能力，并获得理论认知水平的发展和实践应用能力的提高。本课程以学生的职业能力开发为核心，突出课程的职业性、实践性和开放性。充分利用校内、校外实习实训基地