大雁湖教案2文档

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1、为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系大雁湖教案2文档　　《大雁湖》教案教学反思　　一．导入　　同学们，谁能告诉我对蒙古的印象？，。。。。。。　　那么接下来的时间就和老师一起走进蒙古大草原。听两首不同的蒙古音乐并且告诉我它们的区别。《蒙古人》音乐，《挤奶舞》音乐对比　　学生交流：说出速度、节奏、旋律是音乐的要素进行总结。　　看了视频听了音乐，同学们喜不喜欢的蒙古啊。那里不仅有宽广的大草原，还有珍禽异鸟的大雁湖和碧波荡漾的乌兰泉呢！接下来让我们一起走进美丽的蒙古鄂温克族美丽的

2、大雁湖！播放课件伴随《大雁湖》背景音乐。　　刚才，哪些画面让你留下深刻的印象了？这就是蒙古的鄂温克族大雁湖，我们再更深入解下那里的民族。师读。民族服装展示，　　生交流　　二。新授。蒙古人民热情好客，大雁湖那里草肥水美，栖息着很多珍禽异鸟，大雁也在那里安家落户，让我们看听歌中都唱到些什么完整听范唱一遍。唱的什么内容？大家喜欢这首歌曲吗？接下来我们一起来学习，。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革

3、命传统教育，增进同人民群众的血肉联系它一首很短小的歌曲，但是也有些难度，不过我相信同学们能解决它，我们一起来学习吧！先和老师一起做发声练习。然后告诉我你认为它难唱的地方在哪里？讨论。下面我们就来一一解决它。　　1．发声练习逐句用哼鸣哩噜唱。2.节奏训练难点节奏。切分音，连音线　　“啊哈嗬”以及切分音是难点，应划出指挥图谱进行练习，唱准拍子！　　解决好难点后完整演唱强调切分音连音线唱法，教案《》。分析总结力度速度情绪。然后师范唱播放图片文字并讲解加深印象。对唱接唱，男女分唱巩固加深评价机制，。　　三。创造表现　　1.当我们站在一望无际的大草原上，看着这

4、些美丽的景色，大家想不想一起跳舞呢！下面和老师一起学习一段蒙古舞组合。　　2.同学们最近学习了用打击乐器给歌曲伴奏，那么有没有同学试着也为大雁湖伴奏，伴奏音型自由创编。的感觉。《大雁湖》曲调悠扬，优美动听！那我们能不能对它进行一些创作，让它呈现出不同的感觉呢？快速弹奏的感觉，欢快活泼。强调速度的重要性。　　3.蒙古人民的性格豪爽，蒙古歌曲的旋律起伏跌宕，我们来试试用自己家乡的人文景观填词进行演唱。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针

5、对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　教师对没唱准确的地方进行指导　　学生交流、讨论　　四。欣赏《梦中的额吉》进行分析。　　总结谈谈今天你的收获。小结.有兴趣的同学可以去找草原的音乐聆听。最后欣赏一首蒙古族歌曲有序出教室。　　教学反思　　《大雁湖》是一首蒙古族民歌，曲调优美抒情、悠扬动听，富于歌唱性。歌曲中通过对美丽的大雁湖景、物的描写，抒发了人们热爱家乡的真切感受。歌曲为24拍，四个乐句组成的一段体。结构短小，内涵深刻，曲调委婉，感情真挚，很多孩子都朗朗不绝于口。在这节课中，我采取了很多的形式方法来完成，

6、学生的注意力始终很集中。在歌词创编方面，学生进行大胆的尝试，创编新的歌词，用乐器自己伴奏。加快速度，让歌曲变成欢快的情　　绪等。使学生在老师的鼓励和引导下自由的发挥自己的才能，并激发他们的创作欲望，使音乐课真正成为了他们的天堂。整节课大部分同学都参与到了其中，还有小部分学生不够积极主动，也许是缺乏勇气，以后我会想出更多新鲜有利的方法调动他们的积极性和热情，培养他们的胆量。　　采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围