光学复习课说案

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1、光学复习课说案福州闽安中学陈晓本节说课的内容是初中物理光学复习课。下面我准备从教材分析，教学方法与教材处理，教学的程序等四个方面对教材内容进行阐述。一教材分析（一）教材地位及作用光学是物理学所学的力、热、光、、声、电中重要的一个组成部分，在中考占有相当的比例。它所包含的内容有光的直线传播，光的反射，光的折射，凸透镜成像，平面像成像等。所学的内容与我们的生活连系密切。（二）教学目标1知识与技能（1）理解光沿直线传播，（2）了解光反射的规律，知道平面镜成像的原理，（3）理解光的折射及其应用透镜的原理。2过程与方法（1）通过观察实验现象，多媒体演示实验，了解实验是研究物

2、理问题的重要方法。（2）通过复习，培养学生归纳、总结问题的能力，培养思维能力。3情感态度与价值观本节是物理复习课，在教学中要重视科学探究方法的教育，逐步培养学生热爱科学、崇尚科学的观念。通过观察、实验培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度（三）教学重难点：重点：光的折射及其应用难点：凸透镜成像特点及其应用二教学方法与教材处理本节内容是希望学生通过教师的讲授能够回忆起光学的内容，开始可以用讨论法和讲授法相配合，讲述光在同一媒质射向另一种媒质时要改变传播方向，由于学生对此缺乏感性认识，就要用观察法或实验法。最后，关于光的传播速度，是介绍性的知识，可以指导学生用自学法

3、解决。在上课中注意培养学生的归纳、总结问题的能力，培养思维能力，通过大量的多媒体实验，直观地体现出物理的规探究在物理教学中起着重要的作用，学生在科学探究活动中，通过经历与科学工作者进行科学探究的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，将学习重心从过去过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力，实是求是的科学态度和敢于创新的精神。在教学中突出学生的主体作用，学生既是教学对象，又是认识活动的主体，教师应发挥自己的主导作用，努力创造条件，让学生更充分地参与教学活动。三

4、教学程序及设想环节教学程序及设想设计意图提出问题学生讨论请大家回忆光学的主要内容有哪些？包含哪些定律？有哪些的应用？通过提问引导学生发现问题，培养学生提出问题的能力，激发学生学习的兴趣。通过多媒体演示实验光的反射定律实验光的折射规律实验平面镜成像特点凸透镜的成像规律和应用实验光的颜色培养学生的归纳、总结问题的能力，培养思维能力学生自己得出结论由学生得出结论：通过照相机、幻灯机、放大镜的应用来加深对光学知识的理解。培养学生从物理现象和实验中总结、归纳科学规律的能力交流应用学生交流生活中哪些现象可以用光学的知识加以解释让学生明白物理是从生活来，最后又要回到生活中去。练

5、习巩固设想:在学生做题中,下去与基础较差得学生交流,进行补缺漏,并让学生自己评价板书的得失.及时对学生的错误进行纠正，最终达成目标小结回顾光在我们的生活中有重要的作用进一步加深知识的理解布置作业考卷巩固知识四教材设计说明：本节课以多媒体实验为主展开，以师生互动为主要模式，充分调动学生的积极性。本节课改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化教学方式，鼓励将信息技术渗透于物理教学之中。本节课也体现了课改的理念，从生活走向物理，从物理走向社会。通过生活中一

6、些物理现象发现一些问题，使学生有初步提出问题的能力。通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识，有初步的信息处理能力。通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身学生的兴趣。