第一学期班务工作计划-班级工作计划-

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1、预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化第一学期班务工作计划-班级工作计划-　　第一学期班务工作计划　　一、幼儿基本情况分析：　　二、教育教学工作目标　　音乐领域：　　歌唱活动　　1、用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。会听间奏，音域一般在c1—a1。　　2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。　　3、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。　　韵律活动　　1、学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。　　2、学习用相应的动作表现音乐的内容和

2、情绪，基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。　　3、引导发现律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作。　　节奏活动　　1、喜欢随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。　　2、自由探索和尝试几种打击乐器的演奏方法，学习简单的打击乐合奏并保持自己节奏型。完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化　　3、会集中注意看指挥，在集体中学习保持与音乐、与

3、他人协调一致。　　4、尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。养成爱护乐器的态度和习惯。　　欣赏活动　　1、喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。　　2、学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不同类型音乐的特点。　　3、感受二拍子和三拍子乐曲的特点。学习用多种方式表现音乐作品的感受。　　4、能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。　　科学领域　　1．帮助儿童获取有关自然环境中的物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动物植物的形态特征和生活习性。　

4、　2．带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。　　3．引导儿童了解周围生活中常见科技产品的功能，初步知道它们在生活中的运用。　　4．使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化　　社会领域：　　自信心培养　　1．知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，喜欢自己的长

5、相。愿意用自己的特殊才能为大家服务。　　2．知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。　　3．感受与了解周围环境的变化，并能很快适应。　　人际交往　　1．喜欢和同伴共同游戏。　　2．主动与认识的人打招呼，愿意与人聊天、交谈。　　3．学习用正确的方法表达自己的需要与想法。　　行为规则　　1．能安静地倾听别人的发言、交谈，不随意插嘴。　　2．知道不能把集体的或他人的东西带回家占为已有。　　民俗文化　　1．感知与了解自己的生活与他人劳动的关系，感Ji劳动者，尊重和爱戴他们。　　2．认识并喜欢家乡著名的风景名胜和环境，了解中国最著名的风景名胜，感

6、受其中的美。　　3．认识并尊敬国旗，参加幼儿园的升旗活动。　　美术领域　　兴趣与审美完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追究制，切实做好师生的交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。预防为主、综合治理、标本兼治“的方针，以规范化管理为重点，以营造安全和谐的教育教学环境为目标，逐步实现学校安全工作的规范化　　1、对周围环境中美好的事物较敏感，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。　　2、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。　　3、能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的

7、欣赏与评价。　　绘画　　1、在小班基础上，认识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。　　2、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。　　3、对色彩活动有兴趣，认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。　　4、学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。　　手工　　1、喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。　　2、根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能做出泥塑作品。　　3、学习用纸折出、剪贴出简单的

8、物象。完善现有的教育安全事故应急预案，落实工作责任追