高职英语教学中学生自主学习能力的培养

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1、高职英语教学中学生自主学习能力的培养　　摘要：当今社会是一个知识爆炸、知识更新迅速的社会，学生要想顺应时代要求，提高学生的就业竞争力和适应社会的能力，必须具有一定的自主学习的能力，文章探索了英语教学中培养学生自主学习能力的途径。　　关键词：英语教学；自主学习；培养　　中图分类号，G40-012文献标志码：A文章编号：1009-4156（2013）03-102-02　　阿布文?托夫勒指出：“未来的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人。”可见，学会学习的能力已经成为现代社会高素质人才不可缺少的基本素质之一。高职高专英语教学必须顺应形势的发

2、展，培养学生的自主学习能力，使学生在踏上知识爆炸的社会、面对知识的更新和各种挑战时，可以依靠自主学习所培养起来的能力，与时俱进，适应社会发展的需要，提高就业竞争力。　　一、自主学习的内涵　　西方教育学家从20世纪60年代开始倡导自主学习，并将其作为教育改革的主要目标之一。70年代，自主学习进入语言学习领域。“欧洲议会的现代语言工程”在1971年成立了自主学习中心，其宗旨就是培养学习者的自主学习能力，也就是学生的独立学习能力。HenriHolec将其引入了外语教学。他认为，自主学习就是“能够对自己的学习负责（takechargeofone’sow

3、nlearning）”6，从学习者角度看，具备自主学习能力意味着学习者自主获得确定的学习目标，决定学习内容和进度，选择学习方法和技巧，监控学习的过程，如节奏、时间、地点和进度，以及对学习效果的评估。他并且认为，自主学习能力主要表现在确立学习目标、定学习内容和进度、选择方法和技巧、监控学习过程、评估学习结果等五个方面。综上所述，自主学习指学习者能根据学习内容制定学习目标和学习计划，并监控学习计划的落实及目标的实现；选择适当的学习方法，并对学习过程和结果进行自我评估。就高职高专英语教学而言，就是要培养学生根据高职高专英语教学目标，确立自己各阶段学习

4、目标，制订学习计划，灵活有效地运用学习策略以及监控与评估自己英语学习过程的能力。　　。　　二、高职英语教学中培养学生自主学习能力的现实意义　　（一）自主学习能力是社会发展和素质教育的客观需要　　高职高专学生毕业后，大多数进入企业或公司，而企业对于人才的需求是多元化的。比如，畜产品加工专业的学生要看懂一些进口设备的说明书和操作流程图，这就需要学生具备一定自主学习能力。当今社会处于一个知识大爆炸、知识更新非常快的时代，每时每刻都有新的知识出现并要求人们掌握。在学校里学习的知识很快就会老化，无法满足社会对他们的需求。高职学生要想在社会中有立足之地，不

5、但要积累大量的信息，更要不断地自我发展与提高，将知识转化为能力。这就要求高职学生必须具有自主学习能力。　　（二）自主学习是我国高职高专英语教学改革的迫切需要6　　长期以来，一些教师对高职高专的培养目标和素质教育存在一定的误区，认识不到它们在高职高专人才培养目标和素质教育中的地位。因此，不能主动地转变教学观念，仍然是抱缺守残，因循守旧，教学观念落后，缺乏创新的意识，致使教学方法单一、陈旧和落后，英语教学大多仍采用以教师为中心的模式，课堂教学中完全以教师为课堂教学的主导，教师满堂灌，而且在教学内容上注重知识的传授、轻视学生语言应用能力的培养，学生基

6、本上处于被动的学习状态。这样忽视了对学生学习积极性的调动和自主学习能力的培养，导致学生自主学习能力较差，没有明确的学习目标和计划，几乎没有语言策略使用能力，学习收效甚微。因而培养学生自主学习能力是当前高职高专英语教学改革的需要。　　（三）自主学习是我国高职高专英语教学学生学习现状的迫切需要　　高职高专学生虽然大多数是高中毕业生，具有一定的英语基础知识，但由于入学门槛较低，从整体上看，学生的英语水平参差不齐，知识结构不合理，英语基础薄弱，方法欠缺，应用能力较差，词汇量严重不足；学习缺乏计划性；多数高职高专学生学习目标不明确，学习动机不强，对未来迷

7、茫，处于一种被动接受知识的状态；参与课堂的积极性不高，有的学生只是听教师讲，偶尔做做笔记；有的学生甚至不听教师讲课，认为只需在考试前听教师讲讲重点应付考试即可；缺乏良好的学习动机和学习习惯。一些学生主观意识上就对基础科目给予否定，特别是对英语学习有比较偏激的认识，认为“反正日后就业也用不上英语，英语可学可不学”。　　三、自主学习能力培养的策略　　（一）教师更新观念，创造以学生为中心的课堂氛围来培养学生的自主学习能力6　　教师在教学过程中，实施以学生为中心（student-centered）的授课方式。在教学活动中，教师不再是课堂传授知识的主导者

8、，而是课堂教学活动的组织者（organizer）、指导者（adviser）、参与者（participant）、帮助者（helper）、协调者（medi