专题8 文言文阅读

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1、专题8文言文阅读　　【考点透视】　　2012年的中考文言文阅读，从选文来看，仍以八、九年级课内基本篇目为主，但命题者更喜欢选用一些经典篇目，如《唐雎不辱使命》《出师表》《隆中对》《愚公移山》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《曹刿论战》《孟子》二章等。从考查的内容看，词语（实词、虚词、通假字等）的解释、关键句子的翻译、朗读节奏的划分、名言警句的默写、成语典故的填空等仍占有相当大的分值，是文言文阅读考查的主流。　　值得注意的是，文言实词和虚词作为中考考查的传统考点，在2012年对文言词语的考查中，有降低难度的趋势，即只考查常用实词、虚

2、词在具体语境中的意思，而对其用法、词性不作要求。对实词的考查，有的联系语境才能作答，这种在具体语境中考查词语意义的题型，应引起我们的重视。要注意掌握“古今异义”和“一词多义”以及通假字的意义，而对虚词则应特别注意掌握“之、而、其、于、以”这几个词的意义。　　翻译文言文语句是历年考查的重点，在翻译时，要注意句意表达的完整和关键实词、虚词的用法。中考往往会选择那些带有关键词语和重要语法现象的文句让考生翻译，同时也将其列为中考阅卷的采分点，因此，考生必须特别注意这些采分点。文言文翻译的基本要求是：“信”“达”“雅”。为此，我们要

3、灵活运用留、对、拆、增、删、调等六种翻译方法。　　断句，即古人所说的“句读”30。断句能力的高低，是文言文阅读能力高低的一个重要的标志。考生只有理解了文言材料的大意，才能顺利完成文言文断句。首先，要通读全文，在了解全文大意的基础上，先断开能断的句子，然后逐步缩小范围。对不易断开的字、句，要仔细研究前后语句的含义，分析其与上下文的联系，看看断在哪里语意才正确明白。其次，要注意语法，重视文言虚词。最后，要注意文章的层次和文体特征。　　2012年的中考文言文阅读中经典题型异彩纷呈，特别是一些探究性阅读题涉及对原文深刻的思想意蕴、

4、丰富的文学内涵的揣摩，可以使考生体会到民族文化的博大精深。有些省市中考命题者试图使文言文阅读远距离地联系教材，体现“题目在课外，答案在课内”的特点，如欣赏题型、比较题型、评论题型、感悟题型、献策题型、补写题型、联系题型等，让人真正觉得文言文阅读不是简单的字词句，也不是一目了然的知识树，而是中考语文试题中最富生机、最具活力的一部分。要想做好此类试题，首先要有丰富的文化积淀，也就是说课文必须烂熟于心，其次平时要多关注分析、理解能力的提升。　　【典型例题解析】　　（2012年达州卷）阅读下面两篇文言短文，完成1―8题。　　【甲】

5、愚公移山　　太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。　　北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”30遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。　　河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固

6、，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。　　操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。　　【乙】铁杵磨针　　磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。　　1.解释下列句子中加点的词语。　　（1）年且九十（）（2）方磨铁杵（）　　（3）始

7、一反焉（）（4）媪自言姓武（）　　2.下列几组加点词语的意义和用法完全相同的一项是（）　　A.且焉置土石　　无陇断焉B.惧其不已　　其如土石何　　C.以君之力　　河曲智叟亡以应D.操蛇之神闻之30　　告之于帝　　3.翻译下面的句子。　　（1）汝心之固，固不可彻。　　（2）太白感其意，还卒业。　　4.由【乙】文演变的民间俗语为　　5.这两个故事给你怎样相同的启示？　　6.李白勤学苦读，终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例。　　人物：，事例：　　人物：，事例：　　7.【甲】文中愚公移山的原因是“”，移山的目的是“”。（用

8、原文回答）　　8.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？　　【解析】前三个小题主要考查对字词的识记和句意的理解并要求学生必须读懂、理解并准确翻译，有助于检测考生阅读文言文的真实水平。第1题的答案：（1）将近（2）正在（3）同“返”，往返（4）说　　第2题以主观题