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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果兼语构式研究摘要:兼语式的内部构成紧密度较高,其句法—语义特征不能由词汇语义规则自然推导出来,是汉语中的一种典型构式。它的语义构成可概括为施事主语使人或事物处于某种状态或表现某种行为,在这一原型范畴之上,又吸纳了一些低原型性的表达,呈现构式语义逐步淡化、语义越加不透明的渐变过程。 关键词:构式理论兼语式认知框架原型性分析 1.引言 兼语式的中心语义是施事主语致使人或事物处于某种状态或表现某种行为,其基本结构为NP1+VP1+NP2+VP
2、2,用图可表示为: 这种句式中兼语成分同时和前后动词发生关系,典型的兼语式具有如下特点:(1)主语为施事,且具有较强的目的性;(2)前一谓语动词一般具有致使意义;(3)兼语既是前一动作的承受者,又是后一动作的施动者;(4)后一谓语常常表现为某种结果状态或某种终结行为。例如: (1)这次考察使他们对三峡工程有了更深刻的了解。 (2)国外称他是一个伟大的谈判家。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新
3、见解，特别是博士生必须有创新性的成果 这两例均具备上述特点,因此是典型的兼语式。 2.认知框架阐释 Langacker(XX)认为句法结构来自人类概念化了的“典型事件(CanonicalEventModel)”,具体可用两个模式来表示:弹子球模型和舞台模型,王寅(XX)将前者图示为: 从图中可以看出,典型事件是一种能量交互,施事者发出能量、受事者接收能量后,就可能发生各种变化,这种“施力—变化”的典型事件投射到汉语,表现之一便为兼语式。例如: (3)这种态度使他只顾自己的生活。 (4)群众推选他当村长。 例3中,这种态度使他情绪受到影响,仅仅顾及自己的
4、生活。例4中,群众的推选使他得到村长的职位。二者都因前一事件而发生了一定的变化,由兼语式来呈现这种能量的交互转化。汉语兼语式的现实基点是“施动—受力—结果”这一原型事态,其他的隐喻扩展都是以此中心语义为基础而创生的。 3.兼语式原型性分析 下位分类解说课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果 应该说,兼语式的分类问题历来是学者们所关注的,学界多从动1的角度对其分析划归,
5、Goldberg(1995)指出:动词的语义和构式的语义整合后产出特定表达式的语义。我们参照Goldberg的说法,以动1为标志,兼顾其整体构式义来划归类型,具体可分五类:(1)致使命令式由“使、让、派、叫1①”等充当谓语动词,整句表示致使某人或某物产生某种动作或状态。例如:这真让祥子的心跳得快了些!(2)称谓选认式由“叫2②、选、骂、认为”等充当谓语动词,整句表示称说或选任某人做某事或得到某种名称头衔。例如:章工作员选他当了支书。(3)引陪帮带式由“帮(助)、引、陪”等充当谓语动词,整句表示前者引领、陪伴、协助后者等动作。例如:小王扶着张大爷过马路。(4)心理情绪式由“喜欢、
6、痛恨、气、感谢”等心理活动词充当谓语动词,整句表示前者因后者的某种行为或状态而产生的心理变化。例如:她痛恨别人喊她孔二小姐。(5)存现判定式由“有、是、无”等充当谓语动词,整句表示某地有某物,某人做某事或具备某特征,相应的否定含义亦然。例如:医院里有间10平方米的小屋做宿舍。是他们救了我一命。 原型性探讨课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果 原型范畴理论(Protot
7、ypeTheory)是基于人类认知基础上的范畴化理论,也称现代范畴理论。范畴化的原型理论表现为:语言范畴具有原型性,即同一范畴中的语言成分具有不同的认知地位或功能地位。袁毓林(1995)曾提出词类范畴的家族相似性,他指出,属于同一词类的各个词在语法性质上有程度不同的相似性。同样,在句型中,各下位句式同样具有相似性强弱之分,我们可将兼语式理解为一个从典型到边缘的同心圆模式。 致使命令式突出地表达了兼语式的中心意义,即施事主语致使人或事物处于某种状态或表现某种行为,语料库中统计的绝对优势分布,
