工作年度考核个人述职(多篇范文)

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1、工作年度考核个人述职目录第一篇:年度考核教师个人工作总结述职第二篇:年度考核教师个人工作总结述职第三篇:XX年度考核教师个人工作总结述职第四篇:年度考核教师个人工作总结述职第五篇:年度考核教师个人工作总结述职正文第一篇:年度考核教师个人工作总结述职年度考核教师个人工作总结述职本人热爱教育事业,安教乐教,服从学校分工,对工作精益求精。遵纪守法,为人师表,乐于奉献。教学上,本人注重业务知识学习,认真钻研教材,积极研究教法,采用灵活的教学方法,注重基础知识和能力的培养,启发学生创新思维,发挥学生在课堂中的

2、主体作用,做到因材施教。平时能积极参与市、区、校开展的各类教研活动,努力提高自己的教学水平及业务水平。一年来,我积极协助领导做好学校工作,承担六年级(2)班语文教学及班主任。教学及班务工作上,我虚心向老教师请教,积极参加教研活动,认真学习《新课标》,领会新的教学理念,转变角色,把微笑带进课堂,注重学生的全面发展。我认真、耐心教好每一个学生,上好每一节课,开好每一次班会。经过努力,我所带的班级班风有了很大的转变,学生整体成绩也有明显提高。我辅导的丘芷君同学在参加区的“家乡美”征文比赛中,荣获区的三奖;

3、辅导的付念慈同学在“家乡文化”征文活动中,荣获区的一等奖。此外,本人撰写的《致家长的一封信》,在征文活动中获得区的三等奖;刘朝富、丘芷君、付念慈三位同学在参加校开展的书信征文活动,分别获得一、二等奖;黄梦瑶同学在参加“学会感恩、幸福一生”的演讲比赛中获得一等奖。在搞好工作的同时,我还不忘与同志们搞好团结,尊敬领导及同事,真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中,我以一名教师最基本的要求严格要求自己,得到了学校领导、教师们及学生们的好评。今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,加强学习,提高工作能力,

4、使各方面成绩能更上一个台阶!第二篇:年度考核教师个人工作总结述职年度考核教师个人工作总结述职本年度,本人认真学习马列主义,毛泽东思想和邓小平理论,坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。教育教学指导思想明确,安教乐教,有事业心和责任感。服从学校工作安排,对工作精益求精。遵纪守法,为人师表,乐于助人,团结协作,文明礼貌。教学方面,教学中能钻研课标,采用灵活的教学方式方法,注重双基和能力培养,启发学生创造性思维,发挥学生在课堂中的主体作用,做到因材施教。能积极参与教研活动,多次在校内承担公开课、实验课任务。能

5、熟练的自制电教软件,运用电教手段辅助教学。一年来,积极参加教研活动,认真学习《新课标》,领会新的教学理念,转变角色,把微笑带进课堂,注重学生的全面发展。认真,耐心的教好每一个学生,上好每一节课,开好每一次班会。经过努力,我所带的班级整体风貌有了很大的转变,学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时,我还不忘与同志们搞好团结,尊敬领导及同事,真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中,我严格要求自己,得到了学校领导,教师们及学生们的好评。但是,检查起来,所存在的缺点毛病也是不少的,还需今后努力改正。主要缺点还有

6、以下几个方面:一是理论知识的学习还是欠缺,还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力,可是个人能力还有待提高,学生成绩进步太慢。今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,加强学习,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一个台阶!一年以来,在校领导及同事们的支持和帮助下,以党的新时期精神为指导,本人能努力做好各项工作,认真地履行了自己的职责。现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作报告如下:在思想政治方面,能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习科学发展观,,坚持党的教育

7、方针,忠诚党的教育事业。加强自身的政治理论学习,提高理论水平。在教学实践中,认真贯彻党的教育方针,坚持党性原则,提高党性修养、努力实践“三个代表”重要思想,学习和落实科学发展观,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。努力做到政治坚定、业务精干、作风踏实、为人诚实。在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民教师!在教学工作方面,能认真学习专业业务知识,认真研究教学规律,在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的

8、教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。做到课前认真备课、制作课件、领会教材中的重点、难点,积极查找与教材有关的资料,帮助学生理解每一个问题和难点。上课时认真授课,抓住重点、突出难点、精讲精练,运用多种教学方法,从学生的知识水平出发,力求

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