基于systemview的通信系统的仿真

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1、.目录　　第一章课程设计目的1第二章课程设计内容和要求1一、课程设计要求1二、课程设计内容1第三章DSB调制解调系统2一、调制原理2二、解调原理2三、仿真电路图与参数设置3四、DSB调制解调仿真波形及分析4五、遇到的问题和解决方法5第四章实验总结6参考文献7...DSB调制解调系统的仿真模型设计第一章课程设计目的1、学习使用计算机建立通信系统仿真模型的基本方法及基本技能，学会利用仿真的手段对于实用通信系统的基本理论、基本算法进行实际验证2、学习现有流行通信系统仿真软件的基本使用方法，学会使用这些软件解决实际系统出现的问题。3、通

2、过系统仿真加深对通信课程理论的理解。第二章课程设计内容和要求一、课程设计要求1、时间：1周；2、课程设计环境：systemview5.0。二、课程设计内容1、Systemview软件简介。Systemview是一个信号级的系统仿真软件，主要用于电路与通信系统的设计、仿真、能满足从信号处理、滤波器设计，到复杂的通信系统等要求。Systemview借助大家熟悉的Windows窗口环境，以模块化和交互式的界面，为用户提供一个嵌入式的分析引擎。Systemview由两个窗口组成，分别是系统设计窗口的分析窗口。系统设计窗口，包括标题栏、菜

3、单栏、工具条、滚动条、提示栏、图符库和设计工作区。所有系统的设计、搭建等基本操作，都是在设计窗口内完成。分析窗口包括标题栏、菜单栏、工具条、流动条、活动图形窗口和提示信息栏。提示信息栏显示分析窗口的状态信息、坐标信息和指示分析的进度；活动图形窗口显示输出的各种图形，如波形等。分析窗口是用户观察Systemview数据输出的基本工具，在窗口界面中，有多种选项可以增强显示的灵活性和系统的用途等功能。在分析窗口最为重要的是接收计算器，利用这个工具我们可以获得输出的各种数据和频域参数，并对其进行分析、处理、比较，或进一步的组合运算。2、

4、使用systemview进行基本调制解调系统设计。...第三章DSB调制解调系统一、调制原理线性调制（幅度调制）是正弦载波的幅度随调制信号作线性变化的过程。设正弦载波为：那么，幅度调制信号（已调信号）一般可表示成：式中——基带调制信号。线性调制器的一般模型如图1所示，它有一个相乘器和一个冲击响应为的带通滤波器组成。×图1线性调制系统的一般模型在该模型中，适当选择带通滤波器的冲击响应，便可以得到各种线性调制信号，如AM信号、DSB信号、SSB信号等。我们所要研究的是DSB信号的调制和解调。在图1中，如果输入的基带信号没有直流分量，

5、且是理想的带通滤波器，则该基带信号与载波相乘就得到双边带信号（DSB信号），或称双边带抑制载波信号。其表达式为：二、解调原理DSB信号只能用相干解调的方法进行解调，本设计采用了相干解调的方法进行解调，其原理框图如图2所示。...×低通滤波器图2相干解调原理框图此时，乘法器输出为：经低通滤波器滤除高次项，得即无失真地恢复出了基带信号。三、仿真电路图与参数设置根据以上原理，参数设置为：基带信号幅值：1V；基带信号频率：10Hz载波信号幅值：1V；载波频率：1000Hz；低通滤波器的截止频率为120HZ；系统所设时钟为1000Hz。图

6、3仿真电路图...四、DSB调制解调仿真波形及分析1、经过仿真调试后通过分析窗口可以观察基带信号，载波，调制所得的DSB波形及其频谱图，以及经相干解调后恢复仿真波形。（1）基带信号的波形如图4所示：图4基带信号波形（2）载波的波形如图5所示：图5载波波形（3）经调制后的DSB波形及频谱图如图6和图7所示：图6DSB波形...图7解调波形频谱图（3）经过相干解调后恢复出来的信号如图8所示：图8经解调后恢复的波形2、仿真结果分析DSB调制为线性调制的一种，由图6可以看出，在波形上，DSB调制信号有明显的包络，且存在反相点,占用频带宽

7、度比较宽，为基带信号的2倍；由图8可以看出，在频谱上，DSB信号不存在载波分量，即没有离散谱，只有上下边带两部分，调制效率为100%，即全部功率都用于信息传输。由于DSB信号的包络不再与调制信号的变化规律一致，因此采用相干解调，低通滤波器的截止频率为120Hz，经相干解调后，与原信号波形一致，稍微存在一些延时。五、遇到的问题和解决方法...第四章实验总结通过此次课程设计，我学到DSB通信系统的设计与仿真。通过波形的可视化，使得系统更加形象，理解的更加透彻，在实验中关于滤波器的选择上遇到了困难，多亏杨老师和同学们的帮助，使我克服困

8、难顺利完成课程设计。首先要感谢杨宇老师的悉心指导，她严谨的治学态度，一丝不苟的敬业精神给我留下了深刻的印象。她的博学多才、勤勉以及平和的为人，使我油然而生敬意；再多华丽的言语也显苍白。此外感谢学校提供良好的学习平台，让我们学习与实践相接和，只有从理论中得出结论，