《水资源管理》

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1、水务管理专业《水资源管理》课程设计任务书、指导书山东水利职业学院2012.11《水资源管理》课程实训任务书一、实训题目区域水资源开发利用现状分析二、目的和要求课程设计的目的是为了巩固所学知识，全面锻炼学牛综合运用所学知识的技能，培养学牛勤于动手、独立思考、分析问题、解决问题的能力以及学生的创新能力和町持续发展能力。具体要求如下：1、熟悉资料，整理思路2、熟悉现状水资源开发利用分析的总体思路3、能根据区域现状水资源开发利用分析的结果，提出恰如其分的水资源管理措丿施4、掌握现状水资源开发利用分析中的计算三、时间安排一周四、基本资料1、某区域为平原区，区域而积为996km2o根据对该区域降水、径流资

2、料的“三性”审查分析可知，1956〜1999年资料的可靠性、一致性和对总体的代表性较好，因此，在对该区水资源开发利用现状分析时采用这一时期的资料。经分析，1956〜1999年的降l*j、H产地表水资源（河川径流）及入境水量情况如下表1。表1资料一览表年份降雨（mm）河川径流（mm）入境水量（亿m3）1956490.417.911.521957463.915.56.921958527.735.55.751959500.6239.031960552.147.16」1961555.348.59.861962488.517.18.04196352936.37.69196410941217.521965

3、2623.03.59196658041.20.5481967618.346.52.4161968301.73.81.791969711.789.42.7921970575.422.61.6521971605.383.42.9821972385.23&92.9551973633.516.73.2441974593.4791」261975376.324.21.8921976578.523.63.1171977984.591.71.961978606.249.40.4031979375.98.50.0471980408.313.401981492.52&71.51982424.88.43.61983

4、395.74.00.1041984480.625.10」661985726.798.90.2521986323.93.80.0061987629.769.701988516.335.80.00751989304」3.00.00161990634.636.50」231991560.921.60.0261992469」26.301993404.45.80.00451994581.629.40.1831995716.765.501996523.820.601997274.62.9019985219.801999301.83.302、根据地下水动态观测资料，该区域代表站观测井平水年、丰水年、枯水年可分

5、别用1993年、1995年和1997年表示，三年浅层地下水累计年变化量如下表2示。表2地下水累计年增加值及年降水最和浅层含水层给水度表年份，A/?(m)区域年平均降雨浅层含水层给水年降水入渗补给量(mm)P度“系数Q19931.06404.40.05219953.02716.70.05219970.64274.60.052多年平均年降水入渗补给系数3、该区域河系较发育。根据每年河道行水流量和吋间，地表水体补给地下水的吋间多年平均为67d,河道左岸总渗漏长度为16.8km,右岸总渗漏长度为37.25km,左岸水力坡度平均为0.0061,右岸水力坡度平均为0.0055,左岸含水层的厚度为0.94k

6、m,右岸含水层的厚度为0.925km。两岸含水层的渗透系数平均为4.365m/do假定该区域每年河道入渗补给量与多年平均河道入渗补给量相等。4、该区域其他渗漏补给量较小，可忽略不计。5、通过对该区域地下水质分析，浅层地下水淡水区总血积为525km多年平均及频率P=50%、多年平均及频率戶=50%、多年平均及频率P=50%、多年平均及频率P=50%、,咸水区总面积为471km2o6、考虑到本区域河道内最小生态环境需水量的要求，以及汛期不能为蓄水、引水工程所控制利用的水量和用水部门的用水量要求，经过分析让算,该区域地表水资源的可利用系数为0.45。7、经分析计算，该区域浅层地下水的可开采利用系数为

7、0.75o8、该区域河川基流比较稳定，每年基流量取多年平均年河川径流量的5%。9、现状各类需水情况见下表表3现状城镇生活用水情况表区域名称代表年城镇人口（万人）城镇生活用水定额（L/人・d）（1）现状城镇生活用水某区域50%75%10.3310.33120120（2）农业菜皿、林果用水表4现状农业菜田、林果用水情况表区域菜B林果代表年面积（万亩）定额（m3/m）面积（万亩）定额（m3/rn）某区域