中考语文 对联综合复习课件

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1、早在秦、汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，就是把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂在左右门，用来驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年。到了五代，人们才开始把联语写在桃木板上。四.对联宋代以后，在民间，新年悬挂春联的现象已经相当普遍，王安石的诗中有这么一句：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，就是当时对联盛况的真实写照。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。佳联欣赏：①上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁；家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年。②有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，卧薪尝胆，三千

2、越甲可吞吴（蒲松龄自勉）③墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。毛泽东④风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。明朝著名学者顾宪成什么是对联对联，又称对子。它采用对偶的修辞方法，按照字音平仄相对、字义虚实相当、字数相等、结构相同或相似的一对语句构成，表达相反、相关或相近的意思。它分上联和下联。对联特点：1、字数相等2、对仗整齐3、平仄协调4、节奏鲜明卿是才子？我是佳人？学对歌诀平对仄，仄对平。平仄两分明。有无与虚实，死活并重轻。上去入声皆仄韵，东西南字是平声。天对雪对日月对祥云对暮雨对朝对夏对五戊对重阳对冬至对地风山川瑞雪朝烟暮春三更七夕秋分（1）联想法A、相

3、似联想由花朵想到美人B、相反联想“旧习”“新风”“大”“小”C、相关联想一代园丁乐九州桃李香对联的写作方法：（2）化用法：也就是灵活变化运用诗文名言或者成语典故来制作对联的方法。如：有志者事竟成，破斧成舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴（蒲松龄自勉）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。第一题：持家须勤俭____________________第二题：虚心竹有低头叶______________________.例：一、治国要严明二、傲骨梅无仰面花请用正楷字体在“下联”空白处补全对联。三尺讲台迎冬夏三尺讲台迎冬夏润物无声一腔热血写春秋识遍天下字读尽人间书我帮苏

4、东坡改对联发愤立志中考点兵你能行！把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。上联:下联:斩断长江千里水锁住三峡无数峰沙场点兵一、应对型:这类题型由命题者给出语境要求学生根据所给语境对出上和下联.二、组合型:这类题往往结合古文化和地方文化特色综合考查学生语文素质.下面的对联都是赞颂古代名人的.请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。（1）两表酬三顾，一对足千古。赞颂的是（）相关的成语是（）（2）犹留正气参天地，

5、永剩丹心照古今。赞颂的是（）相关诗句是（）诸葛亮三顾茅庐文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗清三、评析选择型：命题者给出一副对联，要求考生根据对联的内容去理解、评析，最后做出选择。所给的知识可以是知识方面的也可以是时政方面的。物理课，老师为了生动形象讲解热学知识，写下一副对联，上联“杯中冰水，水结冰冰温未降”下联“盘内水冰，冰化水水温不升”。这副对联反映的一个规律是（）A、液体凝固、晶体熔化过程，温度不变B、液体凝固过程，温度不变C、气体液化、液体凝固过程，温度不变D、固体熔化过程，温度不变A四、直接抒写型：这类题由命题者给出上联由考生直接写出下联。上联：欧阳修与百姓同乐下联：范仲淹先天

6、下而忧五、修改型上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益，莫过一日曝十日寒上联：苟有恒，何必三更眠五更起1、人梯巧搭登攀路2、学海无涯勤可渡3、山高自有人行路4、风吹杨柳千门绿5、点点轻舟腾巨浪E、心血勤浇栋梁材D、书山有径志能攀A、水深不乏破浪舟C、雨滋桃杏万户红B、阵阵渔歌卷春风六、对联寻亲：这类试题由出题者把几副对联打散然后进行选择组合1—E、2—D、3—A、4—C、5--B七、填成语：根据上联的提示写出一个成语使之构成一幅完整的对联。1、世本无先觉之验人贵有（）2、忍一时风平浪静退一步（）3、良言入耳三冬暖（）六月寒4、光阴似箭催人老（）躜少年自知之明海阔天空恶

7、语伤人日月如梭备选成语：恶语伤人、自知之明、日月如梭、海阔天空