因特网信息交流与网络安全因特网信息交流

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1、编号：003备课时间：课题：因特网信息交流与网络安全因特网信息交流课型：新授课课时：1教材分析：1.随着通信技术和网络技术的发展，人与人之间的交流变得越来越方便，交流方式也越來越丰富。选择合适的交流方式进行交流成为非常重要的一种技能，因此我们要学会选择合适的方式进行交流。2.高小信息技术课程标准关于因特网应用的内容要求，通过使用和演示，了解与人们牛活和学习密切相关的交流工具的使用方法，能够根据实际盂求选择恰当的方式方法，利用因特网实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流屮的优势，另外分析其局限性。学情分析:多数学牛有一定的信息技术基础及网络知识，但学生的

2、水平会有较大差界，学牛上网现象普遍，有进行因特网信息交流的经验，但对利用因特网实现信息交流的方式以及优缺点还没冇足够认识，也不能正确的利用网络的各种优势资源和规范操作。教学目标：（1）知识和技能口标了解因特网信息交流工具的特点及使用方法，熟练应用网络的各种服务。（2）过程和方法口标培养学牛分析、解决问题，自主探索学习的能力，使学生能够选择适合自己的网络工具进行信息交流。（3）情感和态度口标通过完成各项实践活动，激发学牛対网络信息交流的浓厚兴趣，培养学牛正确选择、运用因特网进行信息交流的能力。教学重点：因特网倍息交流工具的特点教学难点：正确选择因特网信息交流工

3、具。教学手段：网络广播交互式教学环境：多媒体网络教宋教学过程设计教师活动学生活动达到日标一、巧妙设问，引入新课问题1.同学们对网络生活都有兴趣吗？知道交流工具有哪些吗？问题2.你们使用因特网来做些什么？问题3.人家在因特网上用什么来交流呢？其实，大家所说的这些都是因特网信息交流的工具，也是人家所经常川到的，这节课我们來进一步了解因特网信息交流的相关知识。学生积极思考，回答问题。问题1（答）:冇，川过。问题2（答）:例如玩游戏、聊天、下载软件、査找资料、看电影、听歌等等。问题3（答）:例如电子邮件,QQ,MSN,视高,UC等。由现场调查引出木节课主题，通过三个

4、问题，步步引导，层层深入，让学生明白木节课的学习H标，激发学生的学习兴趣。:、讲授新课给出任务，学生自学。演示表格1-4（课本）学生带着问题，自学课木，结合以前的经验，在寻找答案的过程中可以借助因特网。培养学生自主分析问题、解决问题，自主探索学习的能力。三、学生补充，教师总结老师补充说明，解释。其余同学补充。知道因特网信息交流方式的变化，以及因特网信息交流工貝的优点，体会网络在今天生活中的作用。通过反馈，检验学生的自学能力，以及对任务的完成情况。四、提出任务大家对因特网信息交流工具冇了慕木的了解Z后呢，那我们來比较因特网信息交流工具相对于其他交流工具的优点。

5、学生阅读课木，了解因特网信息交流工具比传统的信息交流方式更广泛、快捷和方便的特点。初步了解信息交流方式的变化，考査学生的分析能力。五、提出任务，学生练习1.语言、文化、背景等差异在交流中的影响是怎样的？2.完成讨论，课木实践2-3o教师巡视，个别指导。学牛带着任务，参照教材表格1-5o独立学习，在完成任务的过程中如冇问题，可参照课本，也可与同学商量，或询问教师。探索性学习，考查学生接受信息和灵活运用知识的能力。六、提出问题，综合实践生：借助课本查找答根据课本口学，培1.因特网在跨时空、跨文化交流方案，并请一些同学冋答问养学生的自学能力。面有着什么样的优势和缺

6、陷？题。2.因特网能不能使我们的交流变得学生通过阅读课木，结没有限制？为什么？合自己的因特网交流经验，3.实践：人们在生活、工作中第一回答问题。需要就是耳和沟通、最直接的就是血対血学生讨论，自学，通过培养学生的知识的谈话，但是，随着信息化的程度的提高,爭例作简要叙述，并指出各迁移能力。仅靠面对面的接触就不够了。那么如何选种因特网交流工具的优点择因特网信息交流工具促进我们的沟通和不足，从中选择最合适的与合作呢？交流工具。培养学生的分析归纳能力。七、总结因特网信息交流的方式及特学生对本节课所学的通过总结，培养学点知识进行凹顾，并参照课生的总结归纳能力；通我们对因

7、特网信息交流进行概括。木，积极冋答教师所提出的过归纳，使知识条理现在请同学们说一说你在因特网上问题。化、系统化。经常使用的交流工具有哪些？它们各有什么特点？你如何选择合适的因特网信息交流工具。教学反思：木节课采用任务驱动式的教学方法，用问题带动任务，课堂教学效果良好。但由于课堂时间有限，所以部分实践题不能当堂完成，可以作为课后作业。