中考语文【议论文阅读】模拟考题汇集

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1、【议论文阅读】模拟考题1.阅读下面的文章，冋答问题。阅读是有重量的精神运动铁凝①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化:眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人们在获得人面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。②上世纪七十年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼•罗兰的《约翰•克里斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话:“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了;真正的英雄

2、绝不是永没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。③我的一位亲人，在同样的时代背景下,在从城市下放到乡村，劳动之余,倚靠着［□野上的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量撞击你,让你既甜蜜乂酣畅。⑤阅读的重暈有时在于它的“重”，有时却在于它的

3、“轻”。这“轻”，不是轻浮•而是一种无用Z用•是阅读心境的解放。⑥今天，我们的阅读与过去相比己经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的、实用的书:养生、美容、簡战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值，它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态,或许更能体现人生的

4、精神价值吧。（选自《人民日报》，有改动）1•第①段屮加点词语“这样说”具体指代文屮哪一句话？2.本文②③段,列举以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论》《列宁全集》这两个事例，证明这一中心论点。1.第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。2.作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。（只需答出两点）2•阅读《己所不欲，勿施于人》，完成下题。己所不欲，勿施于人①“己所不欲，勿施于人”这句话出自《论语》，是儒家思想的精华，也是川华民族千百年来遵循的处世之道。其实质是推己及人,设身处地为他人着想，也就是我们今天所说的“将心比心”

5、“换位思考”。②就日常生活来说，“己所不欲，勿施于人”是维护社会公德、促进社会和谐的准则。我们应该从自己的所欲所想出发，推及他人，从而理解他人的所欲所想，以此规范自己的行为。比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人;你不愿被人非议，那你就不要非议他人;你不愿被人欺骗，那你就不要欺骗他人。这就是“己所不欲,勿施于人”。如果只想“我高兴就好”“我便利就行”，不顾他人的感受，那人与人之间就必然失去友善，社会也难以和谐。人们可能都有类似的经历:在早晚高峰堵车时，总有这样的司机，只图自己的一时便利而不顾他人，左穿右插，随意变线加塞儿。这种做法，轻则会惊吓对方，进而引发

6、纠纷,重则会造成交通事故，甚至危及生命。不论出现哪种结果，都是损人不利己。可见,只有遵守“己所不欲，勿施于人”这一准则,人们才会相互理解、减少矛盾，社会才会和谐。③同样，“己所不欲，勿施于人”也是我国处理国际关系的重要原则。习近平主席在阐述我国和平外交政策时，一再重申，在五千多年的人类文明发展屮，屮华民族一直秉承和平、和睦、和谐的理念。“以和为贵”“与人为善”“己所不欲,勿施于人”等理念己深深根植于中国人的精神中，体现在中国人的行为上。中国人民近代以后经历了一百多年战乱频发的惨痛历史，最懂得和平的宝贵，最懂得发展的重要，决不希望这样的悲剧在任何地方重演，绝不

7、会将自己曾经遭受过的悲惨经历强加给其他国家和民族。由此可见，屮国奉行的和平外交政策是从白己的切身体会出发，体现了屮国传统文化的基本精神，彰显了“己所不欲，勿施于人”的当代价值。④总之，奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，既是，同时也是弘扬中华优秀传统文化，传承中华民族精神的时代需要。1•根据文意，将文章第④段横线处的内容补充完整。（限18个字以内）2阅读第②段，简要分析作者是如何就，“己所不欲，勿施于人，是维护社会公徳、促进社会和谐的准则”展开论证的。3.读了这篇文章，你会有怎样的思考，请结合现实生活做简耍说明。你的思考:3.你的说明:培养自己的“静能量”鲁云

8、①云南省劭海县的贺开茶山上，有儿个做茶的年轻人。茶山