7春鄂教版语文一级下册教学计划小学语文教学反思设计学案说课稿

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1、教学目标1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。认识494个常用字,其中会写224个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。2、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。能借助读物中的图画阅读浅显的童话、语言、故事,向往美好的情境,关系自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。3、对写话有兴趣,对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。4、学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯。教学重难点

2、1、掌握要求学会和会认的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。朗读、背诵古诗。3、通过课文的学习,培养学生对科学探究的兴趣。4、培养学生独立自主识字的能力,丰富语言积累,感受语言的乐趣。听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。能看图说一句完整的话或几句连贯的话。5、能较完整地讲述小故事,能按照要求用几句话连贯的话讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。教学措施1、在平时的课堂教学中,要重点教会学生识字的方法,力求识字与运用结合。运用多种形象直观的教

3、学手段,创设丰富多彩的教学情境,鼓励学生自己总结识字的方法,自主识字。并多进行小组合作学习。在平时练习中,多做组词,造句等练习,以此来巩固和复习所学的新生字。在课堂上要做好写字指导,每节课让学生写2到3个生字。特别是注意基本笔画和基本字形的书写指导,引导学生掌握基本的书写技能,重视引导学生采用正确的书写姿势,培养学生良好的书写习惯。并让学生买同步字帖,每天中午进行练字。2、在平时的课堂上,要加强阅读的指导。在阅读教学时要努力将教学内容与学生的生活实际联系起来,激发并利用学生语感,多组织学生采用探究发现的学习方法,自己发现并总结好的阅读方法。如用分角色朗读,配音读的方法教会学生生动有趣,有

4、感情的朗读课文。在班级不定时举行朗读比赛,提高学生朗读课文的积极性。对学生进行课外阅读指导。每星期向学生推荐一篇童话或寓言或成语故事,让学生在家阅读。并在班上举行讲故事大赛,让学生来讲自己读的故事。提高学生课外阅读的积极性。3、在平时班级的晨会或夕会上,多多以各种题目开展口语交际活动。在交际的过程中要充分的利用教材提供的示范性材料,规范学生的口头语言。教师参与到交际中人人练习,团队互动,多给学生以肯定。学困生辅导措施1、帮助学困生树立学习信心,养成良好的学习习惯,掌握一定的学习方法。2、重视学困生辅导,每天的知识及时巩固。3、学困生的作业进行当面批改,指导订正。群建路小学2016-201

5、7学年第二学期教学计划年级一年级学科语文制定人:教学进度周次时间教学内容课时备注12.13-2.17准备课1四季的歌2种水珠722.20-2.243有趣的作业古诗春晓语文乐园(一)732.27-3.34小画眉不懂就要问5找梦6明天再练吧743.6-3.10古诗悯农语文乐园(二)753.13-3.177少年孙中山8梅兰芳学艺9三只小板凳763.20-3.24古诗咏柳语文乐园(三)773.27-3.3110风11我爱门前的小池塘12绿娃娃784.4-4.7古诗绝句语文乐园(四)6清明节94.10-4.1413鞋14献给妈妈的诗15今天我很忙7104.17-4.21古诗春游湖语文乐园(五)71

6、14.24-4.2816大自然的语言17金色的草地18有趣的实验7125.4-5.5古诗小池语文乐园(六)4劳动节135.8-5.1219李子核20九色鹿21迷路的小鸭子7145.15-5.19古诗早发白帝城语文乐园(七)7155.22-5.2622白云飘23捞月亮24糖果雨7165.30-6.2古诗宿新市徐公店语文乐园(八)5端午六一176.5-6.9复习7186.12-6.16复习7196.19-6.23期末考试三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司

7、软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外

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